宛如一首歌

学习宛如一首歌，紧张急促、激动高昂、悲伤低沉是最基础的旋律。

紧张急促的旋律，便是不分昼夜地埋头苦读，为了考试排名而激烈角♋逐。做各种辅导练习，到处去上补习班，对于每个学生来讲，早已是家常便饭。晚上设好闹钟，到了大清早，一听那“叮铃铃”的声音，就一个鲤鱼打挺，翻身下床，飞向洗手间，闪电般地洗漱完毕，套上衣服就去乘公交Ⓐ了。三下两下解决了早饭，一屁股坐在书桌前，从堆积如山的辅导练习中抽出一本，“题海之战”便拉开了。午饭一好，便冲上桌去，慌忙扒几口饭。一下饭桌，便又要跟书桌上剩余的大Boss做巅峰对决了。就这样忙碌了好一阵，才得空小睡一下。可没过一会儿，那催命的“叮铃铃”再次响起，以同早上一样的速度，飞出家门，去赶公交。直到深夜，才能乘着末班车回家休息。而成绩的排名，是最吸引家长们的眼球的，成绩排名靠前或靠后，就决定着我们学生的生活节奏作文的快慢。这首歌的大部分，都是这紧张急促的旋律。

激动高昂的旋律，就是在学有所成、成绩好的时候奏响的。但是，这唯一能让我的心情稍微愉悦一些的旋律，不常奏响。一旦听见了，就会有各种我爱吃的美食向我砸来，而且还带着个特权——免补习！还让玩各种电子产品，但是不让玩太久。如果没听到这种旋律的话，那可就悲惨了。那可就只能听到下一种旋律——悲伤低沉的旋律♀。

♫悲伤低沉的旋律。这旋律一旦奏起，家人就要对我揍起了，最要命的是，向我砸来的，不再是美食了，而是各式各样的补习班，还附带着各式各样的辅导练习。直把我砸得晕乎乎的，甚至连电子产品玩的时间、地点，都有明确的规定。这旋律，是最悲惨的旋律，是我最不愿意听到的旋律。

紧张急☠促的旋律、激动高昂的旋律、悲伤低沉的旋律，凑成了学习之歌。我希望在以后奏响这支歌时，多一些激动高昂的旋律，少一些悲伤低沉的旋律。