高中政治必修2《处理民族关系的原则》教案_高中教案
教学准备
教学目标
知识目标:了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的,理解我国新型民族关系,处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。
能力目标:我国 解决民族问题的原则,坚持了从实际出发,适合我国国情,培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题,认识问题,评价 问题,从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
情感、态度与价值观目标:培养学生尊重不同民族风俗习惯,与不同民族团结友爱、和睦相处的观念,逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。
教学重难点
教学重点、难点:处理民族关系的基本原则及相互关系
教学过程
教学过程:
课前准备:要求学生按照学案内容自主学习,把学生分成四个小组分别搜集与本课相关的事例,课堂成果展示,师生共同对疑难问题进行探究。
【情景引入】
播放歌曲《爱我中华》,听了歌曲之后你有何感想?
学生讨论、发言
教师总结:我国是统一的多 民族国家,正如歌曲中唱到的一样,56个星座56枝花,56族兄弟姐妹是一家,在长期的历史发展中,各族人民情同手足,休 戚与共,形成了你中有我,我中有你的亲缘关系,那么,为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体,而我国却长期保持民族关系健康发展呢?这与我们处理民族关系的基本原则和基本政策的正确性是分不开的,今天我们首先来共同探究我国民族关系的基本原则。
【新课教学】
关于这一课内容,同学们在课前已经进行了探究 ,下面请第一小组展示中考题型一下小组研究的结果。
思考:有人说:“汉族人口占了我国人口的绝大多数,所以我们的祖国是汉族人的祖国”
探究:利用历史课已学习的知识,结合教材,说明我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的?
我国民族概况
教师总结:1、我国是统一的多民族国家
那么在长期的民族融和中形成了什么样的民族关系呢?
思考: 关于我国各民族的关系如何,两个同学展开了争论。A同学说:我国历史上,多民族长期共存,其民族关系没有变化。B同学说:不对吧,历史在发展,现在的民族关系跟以前应该有所不同吧。 你怎么看待?
学生讨论、发言
2、我国新型的民族关系
教师总结:在不同的历史时期,具体的民族关系是不同的,
旧社会:剥削与被剥削新社会:平等、团结、互助
那么我国新型民族关系是怎样 形成的呢
下面请第二小组展示表现各民族平等的实例
展示图片:参加全国人大少数民族代表、国家领导人接见少数民族代表
展示一组数字凡卡续写复仇杀死老板:在我国汉族人口占91 .99%,少数民族占8.01%,而汉族人大代表85.64% ,少数民族人大代表14.36%。
学生讨论、发言
教师归纳总结:体现各民族都是国家的主人,各民族平等地参加国家和民族事务的管理。
思考:1、犹太民族是最优秀的民族
学生讨论、发言;教师总结:
2、在我国,坚持民族平等原则与对少数民族地区经济、文化和社会发展采取特殊支持和帮助是否矛盾?
学生讨论、发言;教师总结、归纳
3、民族原则
民族平等 A、含义: B、原因:
下面请第三小组展示搜集的各民族团结的事例
播放视频片断1、沙特希望麦加会谈能实现巴勒 斯坦民族和解
播放视频片断2、伊拉克 民族和解大会呼吁结束暴力
探究:上述两则事例共同说明什么问题,这一现象对我们有何启示?
学生讨论、发言
教师归纳总结:以上事例说明了一些国家因为民族问题而战火不断,民不聊生,所以人们渴望和平,需要各民族团结,民族团结与一个国家的前途命运息息相关,没有民族团结,就没有国家的安定,那么国家也就不能集中力量搞建设,各民族也就失去了依靠而难以发展,所以只有加强民族团结才能实现社会的稳定,经济的发展和社会的进步。
学生归纳:
民族团结 A、含义: B、原因:
下面请第四小组搜集关于各民族共同繁荣的事例
教师补充资料:
材料一:《中国西藏新闻网 》公布的西藏自治区统计局统计的有关情况
材料二:目前少数民族有小学十多万所,学生入学率达到97%。普通中学有一万多所,中等专业学校六百多所,高等院校一百多所。
以上材料共同说明了什么问题?
学生讨论,发言
教师总结:我国少数民族的经济和各项事业有了很大的发展。我国在处理民族关系时实行各民族共同繁荣的原则。
探究:运用已学过的有关知识,探究我国实施西部大开发的意义?
学生分组讨论,小组选出代表发言
教师点评:西部大开发实际上就是民族地区大开发,因为民族自治区和多民族省份一般都在西部,构成了西部大开发的区域主体,积极实施西部开发战略,就是要加快少数民族地区的发展,缩小东西部地区的差距,有利于实现各民族共古诗七步诗同繁荣,也带动了整个社会现代化进程。
学生归纳出:
各民族共同繁荣
A、含义: B、原因:
思考:民族平等、民族团结、民族共同繁荣三 原则的内在联系
下面我们请同学们分析下面的材料说明什么政治生活道理?
材料一:40多年来,西藏历届自治区人大代表共提出7000多件议案,先后选举和任免了1000多名国家工作人员。目前,藏族和其他少数民族在自治区人大常委会副主任中占87.5%,在自治区人大常委会中占69.23%,在自治区、地、县三级国家机关工作人员中占77.97%.
材料二:在国家第十个五年计划期间,中央政府对西藏投资312亿元,建设117个项目,并给予财政补贴379亿元。全国各地支援西藏建设项目71个,资金投入10.62亿元。在国家系列优惠政策下,2009年,西藏国内生产总值达250.4亿元,人民生活得到了极大改善。
上述材料体现了我国处理民族关系的 哪些基本原则?试作简要分析说明。
学生讨论、分析
教师总结、点评:
为了真正做到“56组兄弟姐妹是一家,作为青年学生应如何对待民族关系呢?
首先同学们阅读教材78页内容,了解我国新型民族关系建立的原因并思考78页探究问题
学生结合教材概括、分组讨论、发言
二、珍惜、巩固、发展社会 主义民族关系
1、为什么我国能真正建立新型的民族关系
学生讨论、分析
教师总结:主要有国家性质、民族原则、团结统一、法律保障
2、怎样巩固社会主义民族关系
探究一:对少数民族特有的 风俗习惯,作为汉族学生,你应该抱怎样的态度?
学生讨论、发言
教六年级作文师点评:应尊重各少数民族的风俗习惯,这是贯彻民族平等原则的体现,它有利于消除历史遗留下 的民族隔阂,增强民族团结。
探究二:如果有人片面强调民族特点,忽视国家整体利益,甚至制造民族纠纷,作为少数民族学生,你会怎么做?
学生讨论、发言
教师点评:应批评这种不利于民族团结,不利于社会稳定的思想行为,对制造民族纠纷的现象要抵制,并团结周围群众与之斗争。
教师结论:从思想上、在行动上把巩固和发展社会主义付诸行动。
高中政治必修2《处理民族关系的原则》教案【二】
教学准备
教学目标
知识目标
1、识记我国是统一的多民族国家,各族人民共同缔造了伟大的祖国
2、理解我国新型的民族关系,处理民族关系的基本原则及相互关系。
能力目标
1、 我国解决民族问题的原则,坚持了从实际出发,适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题,提高学生的比较、鉴别能力。
2、 引导学生利用已有历史、地理知识,深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来,不断提高综合运用知识的能力。
情感、态度与价值观目标
培养学生尊重不同民族风俗习惯,与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。
教学重难点
教学重点、难点
处理民族关系的基本原则及相互关系
教学工具
课件
教学过程
引入新课
我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区因民族问题引发的冲突,甚至战争,导致社会混乱、人民流离失所,不得安生。这说明正确处理民族关系,对于维护民族团结、国家统一、社会稳定等有着十分重要的意义。我国作为一个多民族国家,更应该重视民族问题。
进行新课
一、 雪域高原的历史性跨越
教师活动:引导学生阅读教材74页材料,并思考所提问题
学生活动:积极思考并讨论问题
教师点评:新中国成立后,西藏走上了社会主义道路,铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源,人民当家做了主人,在国家和各族人民的帮助下,西藏实现了历史性跨越。
这表明,我国作为一个统一的多民族国家,各族人民共同创造了伟大祖国的灿烂文明,维护了国家的独立和尊严,在正确的民族原则和民族政策指导下,逐步形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。
二、我国处理民族问题的基本原则
教师活动:引导学生阅读教材75页内容,思考我国的民族状况、民族关系是怎么样的?
学生活动:积极思考并讨论问题
1、我国是统一的多民族国家
任何国家都是由一定的民族组成的。我国有56个民族,除汉族外,其他55个民族,由于人口较少,习惯上被称为少数民族。我国所有民族统称为中华民族。我国是统一的多民族国家,这是我国重要的国情之一。
2、我国民族关系的根本性变化
新中国成立后,我国各民族陆续走上了社会主义道路,铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源,逐步形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。
我国的民族关系发生了根本性变化,但由于历史形成和遗留下来的民族之间的经济、文化等发展不平衡所造成的差距,却依然存在,且不可能在短期内消除。
教师活动:引导学生阅读教材76-77页内容,思考我国新型民族关系是怎么样形成的?
学生活动:积极思考并讨论问题
教师点评:首先是因为我国实行了正确地民族原则
3、处理民族问题的基本原则
民族平等
依据:宪法规定,中华人民共和国各民族一律平等。我国各民族只有人口多少和发展程度上的区别,绝无高低优劣之分。各族人民都为祖国文明作出了贡献,都是国家的主人。
含义:民族平等是指各民族具有同等的地位,都依法平等的享有政治、经济、文化和社会等方面的权利,平等的履行应尽的义务。
教师活动:引导学生阅读教材76页图表,思考图表内容说明什么?
学生活动:积极思考并讨论问题
教师点评:各民族具有同等的地位,都依法平等的享有政治权利
坚持民族平等是我国处理民族关系的首要原则。为体现这一原则的要求,历届全国人大都有少数民族代表参加,少数民族代表占代表总数的比例,都高于同期少数民族人口占全国人口的比例。
民族团结
含义:是指各族人民和睦相处、友好往来、互相关于科学的作文合作、共同奋斗,谁也离不开谁的大团结局面。
重要性:民族的团结和凝聚力,是衡量一个国家综合国力的重要指标之一,是社会稳定的前提,是经济发展和社会进步的保证,是国家统一的基础。
各民族共同繁荣
含义:在民族平等、民族团结的前提下,实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。
重要性:各民族共同繁荣是社会主义本质决定的,是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。坚持各民族共同繁荣是我国处理民族关系的根本原则。
教师活动:引导学生阅读教材77页“相关链接”,思考材料说明什么?
学生活动:积极思考并讨论问题
教师点评:说明坚持各民族共同繁荣,积极实施西部开发战略,促进了民族经济发展,也带动了整个社会现代化进程。
民族原则之间的关系
三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础,民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件,各民族共同繁荣特别是经济发展,是实现民族平等和民族团结的物质保证。
二、巩固社会主义民族关系
教师活动:引导学生阅读教材78页内容,思考分析我国新型民族关系建立的原因以及如何巩固、发展这种民族关系?
学生活动:积极思考并讨论问题
1、我国新型民族关系建立的原因
国家性质决定:人民民主专政的社会主义性质决定了,各族人民都是国家的主人,这是社会主义新型民族关系的前提条件。
我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则,实行民族区域自治制度处理民族关系。
我国宪法和法律为平等、团结、互助的社会主义民族关系提供了法律保障。
团结统一是中华民族代代传乘的民族精神的重要内容。
2、如何巩固发展社会主义新型民族关系
加强社会主义民主法制建设,为社会主义民族关系提供了法律保障。
坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则,坚持和完善民族区域自治制度,为社会主义民族关系提供制度保障。
弘扬团结统一的民族精神,自觉履行维护国家统一和民族团结的义务,同各种危害民族关系思想和行为作斗争。
课堂总结、点评
本节内容主要讲述了我国的民族状况、社会主义新型的民族关系,以及我国政府处理民族问题基本原则。要从中体会处理好民族问题的重要性和意义。
课余作业
分组讨论我国各民族在共同创建社会主义祖国,发展社会主义经济文化事业等方面的作用,理解我国社会主义新型民族关系的形成原因及意义。
课后小结
学了这节课,你有什么收获?
课后习题
完成课后练习题。
板书
处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣
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