中学生失掉自律力了吗_议论散文

　　今天中午的午读上，铃声早已打响，课代表站在讲桌旁，手里拿着一本历史的《试题研究》，喊着：“所有人回座位，做试题研究上的题。”然而，这一声并没有起到多大的效果，许多同学依旧我行我素，在过道里来回踱步，根本不把课代表放在眼里。而我，默默地看了一眼那些学生们，轻轻叹了一口气，瞟了一眼窗外，灰蒙蒙的霾笼罩着天空，把整个世界染成了白色，光秃秃的树枝上没有一丝生机。老师不在，仅靠课代表当然无法镇压住这些生活的感悟“反动派”，无奈之下，只好硬着头皮喊安静……

　　难道，中学生就这么欠缺自律能力吗？

　　难道，中学生就我是老师不能离开老师半分钟吗？

　　不妨设想一写人下，如果中学生都失去了自律能力，那第五项修炼读后感么学校等教育机构将要面临何等困难的挑战？科教兴国的战略目标又怎能实现，教育创新怎能取得成就？可见，自律能力的高低直接影响到个人的前途。

　　所谓自律，就是针对自身的情况，以一定的标准和行为规范指导自己的言行，严格要求自己和约束自己。它主要表现在自爱、自省、自控三个方面。如果做什么事都必须有别人的监督，那你这一生注定一事无成。因为没有人能帮你帮一辈子，更没有人有责任，有义务监督你做任何事。

　　伟大教育家曾子曾说“吾日三省吾身”，强调了自己查漏补缺的重要性，人只有做到自律，才能管理好自己，实现自己的理想；马克思认为：“道德的基础是人类精神的自律”。自律能力的培养是中学生在学习生涯中一个必不可少的基本技能。

　　我国著名的思想家、文学家鲁迅，十二岁时到三味书屋跟随寿镜吾老师学习，鲁迅十三岁时，因为帮重病的父亲买药，上课迟到，结果遭到了寿镜吾老师的严厉训斥，鲁迅听了，在书桌右上角用刀刻了一个“早”字，下定决心不再迟到。随着父亲的病越来越重，鲁迅更频繁地到药店去买药，他每天天不亮就料理好家里的事情，然后再到当铺和药店，之后又跑到私塾去上课。虽然家里的负担很重，可是他再也没有迟到过。如果没有鲁迅坚韧的自律精神，怎么能做到担负着家里重担而不迟到呢？

　　如果每位中学生都能做到鲁迅这样能管理好自己，还有什么困难不能克服呢，不也就相当于帮老师排忧解难了么？

　　要想培养自律能力，首先就要有足够的自触动心灵的瞬间信心相信自己能做好一件事，有明确的目标和方向；然后就要静下心来，为了实现目标而努力，把外界一切的干扰自动屏蔽，把自身放到一个安静的世界当中；当你能在纷乱嘈杂的环境中安静下来时，你的学习效率自然就比别人高了很多很多，而其中的乐趣也就自然体会到了。中学生的自律力不是与生俱来的，是靠后天培养的，只要你的信心足够强大，只要你的目标足够明确，只要你敢于为你的梦想拼搏，那么自然而然就能做到自律了。

　　所以，如果午读时每个同学都能自己管理好自己，课代表还用竭尽全力地喊安静吗？教育主任还用上楼镇压吗？中学生有没有失掉自律力，关键是能否做到敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。

　　我坚信，中学生没有失掉自律力！