人教版四年级下册数学《求一个小数的近似数》教案_小学教案

时间:2024-12-26 03:39:20 来源:作文网 作者:管理员

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　　《求一个小数的近似数》教案

　　教学目标

　　1、知识与技能：通过自学，引导学生掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数，再求近似数。

　　2、过程与方法：通过小组合作交流，经历发现知识的过程，培养学生迁移知识和灵活运用知识的能力。

　　3、情感态度与价值观：培养学生积极思考、仔细观察的学习习惯。

　　教学重难点

　　【教学重点】能够应用移动小数点位置的方法把较大的数改写成用“亿”或“万”作单位的小数。

　　【教学难点】把较大的数改写成用“亿”或“万”作单位的数，防止丢掉计数单位或单位名称。

　　教学工具

　　课件

　　教学过程

　　一、复习导入

　　1、把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。

　　986534 ≈ 58741≈ 31200 ≈ 50047 &asym悔过自新p; 398010 ≈ 14870 ≈

　　2、下面的□里可以填上哪些数字?

　　32□645≈32万 46□055≈47万

　　二、新课学习

　　1、学生自主学习教材74页例2

　　自学指导：

　　读题，理解题意。

　　你们在改写时有什么问题，或者有什么发现?

　　2、尝试训练：24800≈万 34528600000≈亿

　　师：同学们，通过上面的学习，想一想，有的数需要把它改写成用“万”或“亿”作单位的数，有的还需要求近似数，它们有什么区别，改写和求近似数应该注意什么?

　　3、学生汇报小结。

　　4、教师精讲区别对比。

　　教师精讲：求近似数需要省略某位后面的尾数，保留到哪一位，表示精确到哪一位。就要看下一位是几……然后按照“四舍五入”法决定是舍还是入。求出的是近似数，应用“=”表示，在保留的小数数位里，小平凡而伟大数末一位或末几位是0的，0应当保留，不能丢掉。最后要注意别忘记写单位“万”货&ldq方红霄uo;亿”,遇到有单位名称的要写上单位名称。

　　把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，求的是准确数，就在“万”或“亿”位后面点上小数点，小数末尾的0要去掉，遇到有单位名称的要写上单位名称，应用“=”表示，并写上单位。

　　三、自主练习

　　师：通过刚才的自学，同学们已经掌握了把较大的数改写成用“亿”或“万”作单位的小数

　　,下面坚持作文，我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒!

　　1、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。

　　13000000 116897000

　　14564000 2456300000

　　2、判断。

　　把64改写成用“万”作单位的数是0.064万。

　　8.7495保留三位小数，它的近似数是80750.

　　4653200000 47亿。

　　4.005保留一位小数是4.1.