人教版九年级上册化学《走进化学实验室》教案_初中教案

　　下面是爱写作网小编为大家整理的人教版九年级上册化学《走进化学实验室》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注爱写作网教案栏目。

　　人教版九年级上册化学《走进化学实验室》教案

　　教学目标

　　掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理

　　教学重难点

　　固体、液体的取 用

　　教学工具

　　集气瓶、水槽、玻璃片、饮料管、澄清石灰水，滴管、火柴梗、盛满氧气的集气瓶若干，盛满二氧化碳的集气瓶若干。

　　教学过程

　　【引入】学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，学习化学必然要走进化学实验室，那里有很多仪器和药品期望你利用他们来探究化学的奥秘。

　　【说明】当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，他们是你安全实验并获得成功的保证。

　　一、 药品的取用

　　指导学生阅读P151药品取用规则，指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标

　　1、固体药品的取用

　　【说明】固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙。有些块状的药品可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。

　　【演示】 1、取锌粒

　　2、取少量碳酸钠

　　【解释】固体药品取用时，若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可

　　2、液体药品的取用

　　【说明】液体药品通常保存在细口瓶里。

　　【演示】液体的倾倒。

　　【讨论】1、细口瓶的塞子为什么要到放在桌 面上?

　　2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口?应惶遽该快到还是缓慢地倒?

　　3、拿细 口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心?

　　4、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。

　　【说明】取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。

　　【演示】用量筒取用液体。

　　【解释】1、量筒读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。

　　2、当接近刻度时 ，可用胶头滴管滴加液体至刻度

　　3、取用液体，当不说明用量，一般取1—2毫升

　　【讨论】量取液体时，如果实现没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响

　　【演示】滴管的使用，实验1-3

　　【小结】1、固茫茫人海中遇见你体的取用方法

　　2、液体的取用方法

　　作业：

　　课后小结

　　1、 固体药品的取用

　　保存：广口瓶

　　取用：药匙、纸槽、镊子

　　注意：若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可

　　2、 液体药品的取用

　　保存：细口瓶

　　取用：倾倒

　　注意：当不说明用量，一般取1—2毫升

　　走进化学实验室教学设计

　　教学目标

　　知识与技能

　　1.了解化学实验室安全规则。

　　2.了解常用仪器的名称、使用范围。

　　3.学会固体药品和液体药品的取用方法。

　　过程与方法

　　通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。

　　情感、态度与价值观

　　了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操珍藏作文作方法是实验成功的关键。

　　教学重难点

　　重点固体、液体药品的取用。

　　难点量筒和滴管的使用。

　　教学工具

　　锌粒、食盐、碳酸钠粉末、稀盐酸等药品，教科书附录I中的常用仪器及药匙、镊子、试管架等仪器。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　让学生畅谈厨房中的液体与固体物质、模仿感悟倒水、倒食用油、倒醋、倒黄油、取食盐、取味精等动作。

　　让学生回忆家中厨房食品柜内生活品的摆放。

　　师：学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是进行科学探究的重要手段，实验室是进行科学探究的重要场所。因此要想学好化学，就必然先要了解化学实验室。下面就让我们一起走进化学实验室。

　　教师利用多媒体播放“实验室”相关图片。

　　二、推进新课

　　师：当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，它们是安全实验并获得成功的保证。教师利用多媒体播放“实验室规则”图片。

　　指导永春云河谷学生阅读附录I中的药品取用规则，指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标。

　　分类介绍药品的取用规则。

　　1.固体药品的取用

　　师：固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙，有些块状的药品可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。

　　密度较大的块状药品或金属颗粒的取用

　　[分析]常用工具：镊子。

　　取用方法：先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部。

　　粉末状药品的取用

　　[分析]常用工具：药匙或自制的纸槽。

　　取用方法：使试管倾斜，把盛有药品的药匙或自制的纸槽，小心送至试管底部，然后使试管竖立起来。

　　教师演示实验1-6和实验1-7后，让学生分组操作。

　　[强调]固体药品取用时，若不指明用量，一般只需盖满试管底部即可。

　　2.液体药品的取用

　　[分析]液体药品通常保存在细口瓶里。

　　演示：液体的倾倒。

　　[讨论]①细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上?

　　②倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口?应该快倒还是缓慢地倒?

　　③拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心?

　　④倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把试剂瓶放回原处?

　　师生讨论、交流后，教师做出具体解答：

　　①由于细口瓶塞子上沾有试剂，如果正放在桌面上，可能会腐蚀桌面。

　　②为了防止液体外洒或飞溅，试剂瓶口应紧挨着试管口，应该由慢到快地倒。

　　③为防止试剂顺瓶口流出腐蚀标签，所以有标签的一面一定要朝向手心。

　　④有些试剂有挥发性，有些试剂吸水，还有些试剂能与空气中的氧气反应，这些都将导致原试剂浓度发生变化或变质，因此倒完液体后应立即盖紧瓶塞。

　　3.取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。

　　演示：用量筒取用液体。

　　注意事项：量筒高中生作文读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。

　　当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度。

　　取用液体，当不说明用量时，一般取1～2毫升。

　　[讨论]量取液体时，如果读数没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响?

　　[结论]仰视将导致读数偏小，俯视将导致读数偏大。

　　取用少量液体时还可以用滴管。

　　演示：滴管的使用

　　注意事项：①取液后的滴管，应保持橡胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶帽。

　　②不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。

　　③滴管用过后要立即用清水冲洗干净，以备再用。

　　④严禁用未经清洗、润湿的滴管吸取别的试剂。

　　教案设计频道小编推荐：九年级上册化学教案 | 九年级上册化学教学计划