提高学生语文成绩的经验和方法总结_职称论文

　　现在语文试卷的信息量大，需要学生归纳、整合信息，用准确的书面表达来回答问题，以下是小编搜集整理的一篇探究提高学生语文成绩的经验和方法总结的职称论文范文，欢迎阅读查看。

　　我从事初中语文教育事业十几年，教学成绩一直不错，受到了学校和县教育主管部门的表扬，以下是提高学生语文成绩的经验和方法总结，希望与我的同行们共勉，共同提高初中语文成绩。

　　一、要改变思想观念

　　现在，全国各地都在轰轰烈烈进行教学改革，提倡新课程改革理念。我认为，我们应紧跟时代的步法，加入到这支改革的队伍中，进行深入彻底的课程改革，忠贞不二地践行我们不变的教育诺言。我们现在的教学理念的确已经很落后了，春暖花开我们必须面对现实，勇敢地自我挑战。在传统的教学中，教师是教学的主体，而学生是获取知识的被动接受者。这种教育理念的确曾经使我们的教育事业蒸蒸日上，起到了不可估量的作用。但从现在的角度来看，这种教学理念有它的片面性，已很难适应时代的发展，所以，我们必须要改变自己的思想观念，去重新认识和探究符合时代步伐的教学理念。现在的新课程改革是前所未有的、彻底的、真正意义上的教育改革，它获取知识的主动权交给了学生，这符合教学规律。学生是学习的主体，在教学过程中，应体现学生的主体地位，让学生通过自主学习、自主探究、合作探究获取新知识。学生只有在课堂上真正经历获取知识的体验与过程，才会对新知识的理解和感悟更深一个层次，才会有自己的主观感受和独特见解，更有利于学生养成不怕困难、迎难而上的坚韧品格而我们教师更主动改变了自己的角色，成为学生学习的助手，积极引导学生克服学习中的困难，使学生真正成为社会调查报告2000字学习主人，快乐幸福地成长。

　　二、从思想上引导学生，使学生理解学习的重要性

　　随着时代的发展，国家的富强和人民物质生活的日益富足，我们的学生在思想上发生着重大的变化：平时爱打扮了，对学习不重视了，学习好坏无所谓了，学习的重要性是什么也不清楚了，学习对自己的一生有什么样的影响等都不关心了，对教师和家长的教育充耳不闻了，对教师和家长的态度也逐渐冷漠了……这些都让我们教师很无奈。我们的班主任和授课教师对不听话、不懂事的学生无奈叹息，甚至为教育学生而黯然泪下、悄悄地擦眼泪。

　　那么，怎样从思想上引导学生呢?我认为以下几个方法可行：

　　第一，借助外力，提高学生的思想认识。一个多月前，我们学校有幸请到了“全国感恩励志团”一行八人，为我们学校的学生、教师和家长做了一场精彩的感恩励志报告会，报告会严肃、激动、感人，催人泪下，让我们每一个聆听者深受感动、深受鼓舞。报告会上的感人场面现在仍历历在目，主讲的杨教师用那深情而略带嘶哑的声音说：“亲爱的同学们，有哪一位同学上台来，我给你一个机会，假如我是一滴水表达你对父母的感恩之情。”当时在场的所有学生不约而同地、勇敢地举起了他们的右手。还没来及看清，有一名七年级女生已跑上台去，拿着杨教师递过来的话筒大声说：“爸爸、妈妈，我爱你们，您们辛苦了。”台下的学生、教师和家长泪流满面。那一刻，时间仿佛凝住了。那是学生发自内心的呼唤，是一种渴望等待已久的埋藏在心中的亲情，怎么不能让我们的学生、教师和家长感动呢?此刻，我们的学生从思想上认识到了父母的辛苦、付出是为了他们能够顺利完成学业，教师的教诲是为了他们的明天、未来。他们一旦从思想上认识到了自己的无知、不懂事，一定会下定决心加倍努力的学习。报告会快结束时，学生们和教师和家长深情拥抱，我们的教师和家长脸上露出了欣慰的笑容。

　　第二，借助内力，引导学生积极向上。从班级内部入手，树立“学习标兵”、助人为乐标兵“、吃苦耐劳标兵”让他们起到带头、模范作用，给学生以启迪、正面引导作用。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”,这样，会逐渐提高班集体的凝聚力，让每一个学生都发挥自己的特长，为班集体和个人争光，学生的积极性会充分被调动起来。只要我们善于从学生的思想上去引导，学生一定会认识到学习的重要性，从而会主动去学习我们的语文学科，学生的语文成绩也会逐步提高的。

　　三、有效提高学生的书面表达能力

　　现在语文试卷的信息量大，需要学生归纳、整合信息，用准确的书面表达来回答问题。而且以及语文试卷中的作文都要求用优美、精炼的语言来表达。学生的书面表达能力直接影响到语文成绩的提高。那么，怎样才能提高学生的书面表达能力呢?

　　第一，提高学生的口头表达能力。上课前教师要给学生提供锻炼口头表达能力的机会，每次5分钟，让学生自己选择所要表达的内容，如讲故事、说自己看到的趣事或自己读到过的文章中的几个精彩片段等。口头表达能力的好坏反映出一个学生书面表达能力的高低。通过这样的锻炼，学生胆子大了，同时口头表达的层次也清晰了，讲述事情更顺畅、更流利了。久而久之，学生会流利地表达一个完整的内容，书面表达能力会越来越好。

　　第二，提高写作能力。作文的分值在整个试卷中占的比例大，学生只要提高了口头表达能力，书面表达能力会随之提高。首先，培写作文体养学生练就一笔漂亮的钢笔字。字写得漂亮了，会给人一个赏心悦目的感觉，会提高整个语文试卷的卷面分。我们应从小学就开始让学生练钢笔字，这会给语文水平的提高带来益处。其次，培养学生记风筝续写日记的良好习惯。教师要让学生坚持每天记日记，把自己每天的感悟、心情、遇到的趣事、烦心事等通过日记来反映。日记像一剂良药，随时治愈学生的心灵创伤，让学生的心灵永保健康，同时也给学生的书面表达能力奠定了一定基础。

　　第三，是让学生的课余生活丰富起来。教师要让学生博览群书，尽量让学生从课外开拓视野，猎取人类的精神文化知识，为写作积累丰富的素材，极大地提高学生的书面表达能力。

　　总之，初中生语文成绩、语文水平的提高会对其他学科的学习打下良好的基础，我们语文教学工作者一定要善于总结好的方法，使学生喜欢学习语文，进而提高语文成绩。