小学作文：那一刻，我好后悔作文

那一刻，我好后悔
　　那一刻，我好后悔。后悔为什么没帮助那个可怜的老太太。那一刻、我好失望。为什么世间的好人越来越少。那一刻，我好气愤，为什么现在的人都只认识钱呢？这是真实的故事事情发生在过年后的某天。事情虽已过去很久，但是我仍记忆犹新，就像是昨天发生似的。因为是过年后，所以我们都是大富翁！就在那天。我和上初一的妹妹去商店买东西。过走进商店。老板娘热情的告诉我们：随便看，我们这的东西绝对独一无二。看中什么告诉我，我给你们优惠。我心里想着老板娘人不错哦。以后要常光顾！嘿嘿。这时候。一位老太太的穿着引起了我的注意：她身上穿着灰色棉袄，和已经褪了色的蓝色裤子。看着她满头的白发，想必一定经历过风霜，令人感到一丝心酸。只见她左看看右看看，似乎被这些花花绿绿的食品，玩具看花了眼不知道该买什么。作为中学生滴我，是不是应该关心一下这位老人呢！想到这。我微笑着对老人说：没事，不着急，慢慢看。老人转了转看中了一个炸牛排。我连忙说道，牛排好吃，呵呵！这时候妹妹叫我帮她挑一个好看的笔，之后发生了惊人的一幕、只听到那个老板娘大声，很严肃的对那位衣着简朴老人说：一元钱！你想买牛排？真可笑……以后没钱别在我这买东西！！这是店里人的目光一致转向了那位可怜的老太太和那个粗暴的老板娘身上，然而，那个老板娘并没有感到一丝羞愧，还在继续骂着。然而那个热情，友好的老板娘却在我的心里转了180度的大改变。老人被老板娘训斥的无地自容。只能低着头小声的说：那。好吧，我走！这一刻，我感受到了老人的无助，她需要帮助！可是我怎么了？为什么会和其他人一样的无动于衷呢？我摸了摸口袋的钱，多么想上前帮助那个可怜的老太太买下那个牛排。可是我犹豫了，还是不要多管闲事的好，那位老人用深情的目光看了看周围的人，失望的离开了……我望着她远去的身影，似乎想到了什么，但是老人已经消失在茫茫人海中，再也找不到了。我回到商店再也无心看那些食品了。拉着妹妹一起离开了，其实我是想帮她的。
　　事后。妹妹对我说，当时我真想上去给那个老板娘一掌，然后霸气的把钱扔到桌上。可能那些顾客和我和妹妹一样的想法，但是有太多的理由，犹豫和抱着：不要多管闲事的理论。呵。很显然她们并没有将自己内心的真实想法付诸于行动——那就是，去帮助那位老人。我笑了笑，没说什么。
　　我写这篇日志不为什么。只希望更多的人能进自己最大的努力去帮助那些需要帮助的人。不要犹豫。让那些失望的脸上浮出笑容，让那些人需要帮助的人相信：人间自有真情在。的道理、让那些需要帮助的人感受到心灵的温暖，不能像我和商店的其他人一样无动于衷，心中有犹豫和顾虑。
　　更不能做那位老板娘的表里不一。没有同情心。

【写作指导：高中生写作的十个小技巧】

　　一、慧眼传神的标题

　　要在考场中取悦阅卷老师，先用传神的标题去构建作文的佳境，尝言：标题是眼睛。好作文就要有一双迷人的慧眼。现在我们训练了大量的话题作文，大量同学却把标题拟得老气横秋，或者干脆用话题作为文章的标题，让人一看就不愿给高分。所以作为考生的你要充分意识到阅卷老师的疲惫，用尽量新、雅、美的标题去引起老师的注意，标题拟好了，实际上也是在为考场作文创设景致，而独特的标题更是作文独僻佳境的最好体现，会让人为之一震。

　　二、一言九鼎的识见

　　对于中学生的作文，阅卷老师尤其看重学生的思想认识与观点见解。在阅卷的过程中，老师始终在留意或寻找考生作文中最能代表其识见的内容。因为任何一篇文章总是为表达一定的思想主题服务的，识见的水平如何，直接关涉到作文得分的高低，因此作为考生应该不断磨砺语言，砥砺思想，尽可能在作文中表达一言九鼎的识见。而实践证明，精要而有深度的认识与见解，会使本来很平常的作文内容为之境界全新，无眼之龙也会因为你的点睛之笔而畅游九天之外。

　　三、千描百绘的特写

　　考场记叙文，阅卷老师最看重有没有场面描写，看场面描写时，老师又最看重有没有特写镜头。因为写好特写镜头在阅卷老师看来，就是写好记叙文的最佳境界。什么是特写镜头，即考生借鉴电影艺术的表现手法，对人物、景物的局部特征加以浓墨重彩式的描写或精细刻画，从而凸现一个感人的形象，展示一个精彩的细节，使文章具有强烈的感染力的艺术手法。所以为了与一般平铺直叙式的记叙文境界有别，考生应该独辟特写的佳境，让考场记叙文因为特写而牵制住老师的眼球。

　　四、诗情画意的意境

　　考场散文的最高境界是诗情画意，有时即使寥寥几笔，也让阅卷老师如获至宝。意境就是作者的思想感情和客观事物的高度融合，就是作者所创造的那种情景交融、形神兼备的艺术境界。散文要富有诗意，就应有意捕捉优美的意象并寄托感情，形象一点说，就是要在写散文的时候，感到仿佛是在写诗和作画，要表达出情味、画面和韵致，同时要追求语言的诗化，主要表现在凝练含蓄、形象具体、音韵节奏等方面。要特别善于用精炼语句点染诗意，通过绘形绘色绘声的描写让阅卷老师生发丰富的联想和想象，从而满目生辉，满口溢香。

　　五、生动形象的说理

　　考场论说文的最高境界是议论生动形象，阅卷老师特别害怕大段罗列高深理论，板着面孔说教，愿意看到考生把议论中抽象的，难懂的道理或见解，采用一定的方法和手段，使之变得具体、变得形象；把议论中冗长的客观的论述，采用一定的技巧，使之变得生动活泼，摇曳多姿。比如使用比喻论证，因为喻体的为人熟知，而本体与喻体之间又具有相似点，议论起来就会独僻蹊经，别开生面。而如若在议论中始终贯穿生动形象的说理，则自成妙境。

　　六、“听唱新翻”的境界

　　内容是由材料来完成的，考生常常觉得只有那些虽显陈旧却典型的材料才切合题意，因而写出来的文章就显得陈旧无新意。阅卷老师评改同一道作文题，若考生总是使用同几则材料而无新意，这样的作文无疑就会被打入冷宫。所以不妨“听唱新翻”，以另外全新的角度去驾驭材料，比如说到屈原，02年的一考生开篇一句就亲切的询问：“是你吗？”紧承而来是一连串的问话，似为不解之惑，实则屈原精神的再现，将屈原心灵的选择——爱国展现无遗。诸如此类的“新翻”，不仅会使阅卷者欣欣然，也会使自身的作文境界为之一新。

　　七、飞扬多姿的文笔

　　考场作文，语言和内容是阅卷老师最为看重的两个方面，也是体现考生写作潜能最重要的两个方面。在作文中，如果写景状物，绘形绘色；写人叙事，生动传神；议事言理，生动风趣。在语言上广采博学，遣词造句力求神韵，甚至广用修辞，文笔飞扬多姿，那么通篇就会文采洋溢，处处精彩，也就达到了文章的另一种境界与高度。语言“有文采”，可以弥补发展等级其他方面的不足，用语言的恣意挥洒来张扬考场作文个性化的境界，已是考场作文成功的最为公开的秘密。

　　八、溢出纸外的真情

　　构思是文章的骨架，内容是血肉，而情感则是神经。阅卷老师认为“文章不是无情物”，一篇好文章，就应该具有良好的情感态度，换言之，即使文章的内容很平实，但情感却足够真挚，就像朱自清先生的《背影》，同样也能憾人心魄。在考场作文中，写人记事发议论，心中饱藏真情，让现实生活的“境”与溢出纸外的真情相呼应，则自成佳境。没有情感的“境”，如同行尸走肉，令人生厌。用真情关照生活，虽一花一草，一人一物，也熠熠生辉！

　　九、精思巧构的设计

　　一篇作文最能体现佳境的是构思，而篇章的创意又最能体现构思的匠心。在佳境创意上求新，一是要有奇特的想象，二是要学会变换角度。首先通过奇特想象创设佳境。奇特的想象主要是指创造性想象，是作者按照自己的创见形成某种独立性想象的心理过程。在具体运思中，作者由命题去构造新的形象或建设新的理论。如果囿于一个观察点，庐山只能给你固定不变的老面孔；调整视角，“横”看“侧”眺，那么奇峰异岭就会迎面而来，获得“远近高低各不同”的审美愉悦。只有用创新的眼光审视话题，运思谋篇，佳境才会脱颖而出。构思时，机智地寻找“变异”点，形成变异式佳境；反弹琵琶、逆向思维、形成反向式佳境；避开由范例引发的“第一构思”，把目光投向“另类”，形成另类式佳境；避实就虚，以虚驭实，形成就虚式佳境等等，都会使文章创意不凡。

　　十、迷众勾魂的文面

　　在考场中，最能引起阅卷老师直观好感的就是文面。文面就是文章书写、标点符号、行款格式所构成的整体面貌。优美的文面应该是：书写规范，字体工整，整洁美观；标点符号使用正确规范；行款格式正确，卷面美观可人，这些也是考生语文能力的最直接的体现。文面能够迷众勾魂，有时即使也内容与语言有较大缺憾，阅卷老师也会爱屋及乌，给你一个满意的成绩。谁说绝美的文面不是一种作文成功的佳境呢？

　　当然，考场作文的评分依据不是唯一的，衡量一篇作文好坏的标准也不是唯一的，这就给我们考生平时的个性化选择提供了广阔的空间。上面罗列的考场作文独僻佳境的10种方式，是站在广义的角度，以一个高考阅卷老师的身份来提醒大家的，在考场作文中，这10种方式可以单独、可以综合几种一起使用，其实，考场作文独僻佳境的方式还远远不止这10种，限于篇幅，不再一一罗列，希望能够给大家带来一些帮助。