小学作文：给王虹的一封信

给王虹的一封信
　　王虹同学：
　　你好！
　　看到你的信，我的心情很沉重。因为没有参加同学的生日会，因为失约而被同学误解，大家对你不理不睬！你心如刀割。是啊，没有朋友的日子是非常难受的！谁都不愿与孤独相伴。
　　怎么办？我认为你应该首先自己好好反省一一下，答应别人的事情却失约，你想，过生日的朋友也一定非常失望。少了一个知心朋友的祝福，毕竟是一件遗憾的事情。所以，大家不再理睬你，也是有理由的呀！你应该先和爸爸、妈妈商量好这件事，再答应同学的邀请。这样你就会如期赴约。当然，爸爸妈妈不让你参加同学生日会，一定是出于安全的考虑，也许有什么其他理由……
　　怎么办呢？让我来提几条建议，你可以从中选择，看能否解决你现在的困难。
　　办法一：你在学校利用下课的时间，等同学们都出去玩的时候，悄悄给他桌子里放上一份精心准备的小礼物，表示出自己的歉意！
　　办法二：你可以写一封富有真情实感的道歉信。如果你害羞的话，也可以偷偷放进他的桌子里。
　　我想：朋友看到这一切，一定会感动，甚至原谅你，与你和好如初的。当然，如果他还是不接受你的歉意的话，你只能去交新的朋友了。有句俗语：“天涯何处无芳草”。所以，也不必放在心上，以免影响心情。但我更希望你能鼓起勇气，重新找回自己的朋友。
　　祝
　　学习进步，天天快乐！
　　何怡晴
　　12月1日

【写作指导：思辨，高考议论作文“核元素”】

　　大家都知道，高考作文大都是以考“议论文”为主的。因此，在文章里能够以“哲理思辨”来表达，就十分重要！所谓“思辨”，简而言之，就是“思考辨析”。那么，你怎么去“思考辨析”呢？在此教你学会四种“思辨”表现形式。

　　第一种，内涵周密的思辨性。在撰写文章的前夕，你首先要对题目进行全面的审察，不要遗漏一个议说的可能项。比如，我曾出过一道题为《谈“学问”》的大作文，请应届毕业生来习作。不少同学都东拉西扯的说了不少道理，然而却不能“科学周密”地将“学问”的全部内容论证到。我在进行作文评讲的时候，就给同学们写了下面四个写作提纲，它们分别是：（1）、“只学不问”，是“掉书袋”；（2）、“只问不学”，是“偷懒虫”；（3）、“不学不问”，是“大白痴”；（4）、“又学又问”，是“智慧人”。我用形象化的比喻，来告诉同学们：“学”与“问”，实际上它有四种辩证关系。所以，你在论说时，一定要“面面俱到、不可缺一”。由于“人生阅历与实践经验”的不足，同学们在撰写作文时，往往会“挂一漏十、偏面不全”。而改变这一毛病的最有效方法，那就是多多参加“社会实践”，从中“观察、体验、了解”之。

　　第二种，开掘深邃的思辨性。在这个世界上，我们应该认识到：任何事物，它都是“一分为二”的。懂得了这个道理，那么你对2011年的上海高考大作文，就不会有误解了。比如，我曾出过一道有关牙买加百米女运动员奥迪的材料作文，全文如下：“42岁的奥迪，在国内参加选拔赴‘北京奥运会’的女子百米竞争。我们知道，一般运动员的最佳竞技时期是18岁到25岁。然而42岁的奥迪，在预赛里就被淘汰了，因为她没有跑入国际田联规定的百米比赛起码资格线。失望的奥迪，流着热泪，只能低头慢步走出田径场。请自拟题目，撰写800字的议论文。”怎样理解本材料的正确内涵？我们知道，奥运精神是“更快、更高、更强”，不离不弃、顽强拼搏。人道中年的奥迪，依然在自己钟爱的事业上奋斗不已，即使失败，也毫不后悔。“精神”比“金牌”更显重要，奥迪的精神，就是“永不言败，在挫折中奋勇挺进”！她“虽然成绩失败，但却是精神的成功者”。

　　第三种，逆行反跌的思辨性。这是一种“理念持续引伸、反向深化分析”的议论形式，在议论方法上我们把它叫做“归谬论证”。这种说理，是思维的流程作逆反假设，只要“言之有理、论之有据”。

　　第四种，对立统一的思辨性。在现实生活中，“苦乐、祸福、爱恨、毁誉、美丑、好坏、成败、”等等事件，它都是“运动、发展、互转、变化”的。此外，“快与慢”、“个性与共性”等社会现象，从根本上看，也都应该是“对立统一、相辅相承”的。我们一定要充分的认识到这一点，那么写高考作文时，你就不会产生疑惑或偏颇了。