动物作文：张老师的“猪”点子作文

张老师的“猪”点子作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的张老师的“猪”点子作文，希望能够帮助到大家。

　　“铃铃铃”急促的上课铃声打响了。“啊≈”我打了一个哈欠，心想：“讨厌！地狱的召唤又想起了！语文课，甭提了，语文课，一定又要写作文了！”。“咚咚咚”伴随着“滴滴答答”的雨声，张老师走进了教室。只见张老师的脸上，挂着一丝诡异的.微笑，令我们不禁打了一个冷颤。

　　“同学们”张老师发话了，“现在，你们现在竖起耳朵，利用好你们的五官，观察下面的一些事情”一句话到结束，张老师一直用那诡异的目光与微笑面对我们。我又害怕又奇怪，老师究竟搞什么名堂。

　　正当我们疑惑之际，张老师说：“现在请四个同学到讲台上画一个猪头。”顿时，鸦雀无声的课室沸腾了。大家使劲地举手，一边叫：“朱泽凯画！朱泽凯画得好！”于是，张老师便把朱泽凯和其他三位同学上了讲台。在讲台上的四位同学兴致勃勃，跃跃欲试。兴奋地拿起粉笔开始画了起来。

　　我聚精会神地看着他们在粉笔下的一笔一画。我的同桌叶欢凑过头来问我：“张老师的葫芦里装的什么药？”我摇了摇头，耸了耸肩，算是给叶欢回答了。只见他们拿着笔，小心翼翼地画着，不时拿起抹布擦一下，改一改。不一会儿，四张可爱又可笑的无鼻猪脸，活灵活现的出现在黑板上。正在这时，下课铃铃铃铃打响了。

　　下课了，我坐在椅子上，脑海里一直闪现着刚才的情形，一边想着：下一节课又是语文课，老师就让我们写作文吗？或者还是直接把这一件事了结了，讲15课《落花生》，我的想法比较单纯。时间飞快，原本对我来说是地狱的召唤的上课铃，现在竟成了天堂的福音。我立刻坐端正，想看看老师究竟搞什么名堂。

　　张老师又一次站在了讲台上。再次用洪亮的嗓音对大家说：“我们继续刚才的环节。”哦！原来张老师并没有就此罢休，看来，我真的低估了张老师的“能力”了。现在，请大家给这四只“五鼻猪头”起一个名字。嘿！这好玩，到底要看看，你们到底给这些无鼻猪头起什么怪名。最后，结果出来了，分别是“闹钟猪”、“圆猪猪”、“靓猪猪”和“老猪猪”，我仔细“品味”了一下这些怪名字，一想也有道理。可不是嘛！只见“闹钟猪”的两只耳朵就像两个闹铃，“圆猪猪”的脸非常圆，“靓猪猪”是个女生画的，果然很“靓”，“老猪猪”只有一两颗牙，可谓“老掉牙”呀！

　　其实，我到现在还不知道张老师究竟为什么让我们画一个“无鼻猪头”，有什么目的，接下来张老师的举动解开了我的心中之谜。“现在，我们进入下一个游戏环节，给这一些无鼻猪画上鼻子！”老师说，哈哈哈！我们爆出一阵笑声，大家跃跃欲试，都纷纷举手，想争取一个机会。于是，张老师把一位同学请上了讲台。首先，张老师用一块布，蒙住了她的眼睛，在她画鼻子之前，张老师诡异地笑了，对她说：“向左走两步，向右走两步。”渐渐地，不仅仅是老师在喊，我们也跟着说：向前进一步，向后退一步，转一个圈。那位学生无可奈何，只好照做。“好！开始画鼻子！”张老师对她说。于是，她开始画了，这时，我们大家扯着嗓门大喊，“下！下！下！”这并不是在帮她，倒过来是在误导她，结果，她还信了我们的误导，把鼻子画到下巴下了！哈哈哈，笑声再次洋溢在我们班级！