疫情当下 增强中学生爱国主义情怀

[摘要]爱国主义是中华民族的民族心和民族魂，也是做人最大的事情。面对突如其来的新冠肺炎疫情，基础教育要与国家和民族的命运紧密联系起来，基础教育工作者应以疫情战役为教材，在共情、明理、力行上下功夫，帮助青少年涵育爱国主义真挚情感，体认爱国主义时代内涵，实践爱国主义理性行为。



[关键词]疫情；青少年；爱国主义

[中图分类号]G41

爱国主义是中华民族的民族心和民族魂，也是做人最大的事情。“对每一个中国人来说，爱国是本分，也是职责，是心之所系、情之所归。”[1]自新冠肺炎疫情暴发以来，包括青少年在内的广大人民群众在党的坚强领导下，以各自不同的方式参与到疫情防控中，充分展现了爱国主义的硬核力量。基础教育作为塑造人之灵魂的基础工程、战略工程，要与国家和民族的命运紧密联系起来，在中华民族处于困难的时刻，应主动承担为国分忧、为党育才、为民育人的时代责任。基础教育工作者应以疫情战役为教材，在共情、明理、力行上下功夫，通过学习、分享与讨论，用教育的力量帮助青少年强化知国之理、培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。

共情：涵育爱国主义真挚情感

爱国主义是最朴素、最自然、最深层、最持久的情感，是“人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一”。[2]2019年新中国成立70周年的盛大庆典给我们带来了心灵的震撼；2020年暴发的新冠肺炎疫情使中华儿女万众一心、共克时艰。这两个情境都证明：“爱国主义情感让我们热泪盈眶，爱国主义精神构筑起民族的脊梁。”[3]在战“疫”的特殊时刻，涵育青少年真挚的爱国主义情感，要在共情上下功夫，讲好英雄故事，用好课堂主渠道，涵养良好心态。

讲好英雄故事。英雄是民族最闪亮的坐标。中华民族是一个英雄辈出的民族，尊重英雄、崇尚英雄、礼赞英雄是中华民族的优良传统。“疫情是魔鬼，我们不能让魔鬼藏匿。”为打赢这场没有硝烟的战争，中国共产党正带领全国人民进行一场激烈的疫情防控阻击战。在这场疫情战役中，涌现了无数令人感动的英雄群体和个人。“最美逆行者”白衣天使、“招之即来、来之能战”的人民子弟兵、不舍昼夜的人民警察、尽职尽责的社区工作者、心系祖国命运的海外华侨、无私奉献的志愿者……他们以群体的力量展现了中国人民的伟大团结精神，彰显了凝心聚力、立根铸魂的爱国主义精神。医生钟南山、快递小哥汪勇、“遗体捐国家”且牵挂老婆的患者肖贤友……他们以个体的力量诠释着爱国不是口号而是实实在在的行动。天地英雄气，千秋尚凛然。青少年作为爱国主义教育的重点对象，应心怀崇敬，向这些英雄人物学习，学习他们身上的优秀品质，维护英雄形象，弘扬英雄精神，坚决同那些抹黑、歪曲、亵渎英雄的言行作斗争，把崇高的英雄精神熔铸于血脉之中，落实到具体的学习生活中。

用好课堂主渠道。青少年是国家的希望、民族的未来，肩负着推动国家未来发展和创造人民美好生活的重任。我们需要培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，“培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才”，“决不能培养社会主义破坏者和掘墓人，决不能培养出一些‘长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味’的人”。[4]否则，就会犯根本性的错误，这是我国教育发展的大是大非问题、根本性问题。社会主义建设者和接班人的首要标准是具有爱国情怀。青少年爱国情怀的培养要从少年儿童抓起，“将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程，推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑。在普通中小学、中职学校，将爱国主义教育内容融入语文、道德与法治、历史等学科教材编写和教育教学中，在普通高校将爱国主义教育与哲学社会科学相关专业课程有机结合，加大爱国主义教育内容的比重”。[5]在疫情战役中，基础教育按照教育部“停课不停学”的要求，充分发挥课堂教学的主渠道作用，积极开展线上教学，把战“疫”中的好素材生动地融入教学之中，以微课、微视频、微活动等形式展现爱国主义精神，增强了爱国主义教育的吸引力和感染力。

涵养良好心态。大国国民应有大国心态。中国特色社会主义进入新时代，我国的经济实力、科技势力、军事势力等硬实力显著增强，文化、教育、外交特别是价值观、话语权等软实力也不断跃升。伴随全球化的发展，我国与世界的交往更加密切，对外开放的步伐越来越坚定，在此背景下，我们有更多的青少年走出国门，同时也吸纳越来越多的外国人到中国来。再加上科学技术的进步，互联网已深度融入青少年的日常学习生活中，“触屏一代”“互联网原住民”等形容青少年的话语随之诞生。面对时空境遇的转变，基础教育需要发挥奠基性的价值引领作用，引导青少年“正确认识中国与世界的发展大势，正确认识中国与世界的关系，既不妄自尊大也不妄自菲薄，做到自尊自信、理性平和”[6]；明确在构建人类命运共同体、共建“一带一路”的进程中，要尊重世界各国的文化传统、法律法规、生活习惯等，培养海纳百川、开放包容的胸襟。这种积极进取、开放包容、理性平和的心态，是新时代中国国民应有的大国心态，也是青少年爱国主义教育的基本向度，它对理性表达爱国情感、反对极端爱国言行有着重要价值。疫情防控时期，基础教育通过各种形式，把引导青少年正确看待疫情期间出现的现象作为重要内容，引导他们树立良好心态，不信谣、不传谣，更不要造谣，做一个会学习、善读书、爱运动的“宅”人。

明理：体认爱国主义时代内涵

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