每个人都有自己的人生坐标,也有对未来的美好期望。 　　家庭可能对我们有不同的预

原标题：聚焦 | 人生坐标与社会落差，浙江卷“人生”这道题怎么答？

中午11:30分，2020年浙江高考语文科目结束，作文题新鲜出炉。

浙江卷题目

每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

【注意】

①角度自选，立意自定，题目自拟。

②明确文体，不得写成诗歌。

③不得少于800字。

④不得抄袭、套作。

记者第一时间采访了浙江省湖州市第二中学语文高级教师贾桂强，衢州二中特级教师、语文教师章浙中，听听他们对今年高考作文题的看法。

01

贾桂强

从“小我”迈向“大我”

2020年浙江高考作文题，继续采用新材料作文题，但有以下三大新亮点：

第一，在“为什么写”上，践行立德树人的育人使命。中学生的作文，应当有两个指向：一、指向“社会生活”；二、指向“自我的个体生活”。引导考生思考个人理想、家庭预期与社会角色三者间的关系。不能只为个人奋斗，否则将沦为精致利己主义者。引导考生要对家庭和社会及祖国有认同感和责任担当，并树立正确的人生观、价值观和世界观。把个人的奋斗与家庭的预期和社会赋予的角色三者结合起来。

第二，在“写什么”上，设计真实的情境写作任务。2019年高考，假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”?已经开始设计真实情境任务，符合新课标精神。2020年延续了这一作文命题原则，让学生在个人体验、社会生活等特定情境中完成写作。现在的高三学生，都学习过生涯规划，也都接触过类似的情境，并不陌生。生活不能游离于学生的作文之外，不能是水上漂浮的一层油脂，应当是融进水中的甘糖。今年的高考作文命题，立足学生的生活，让学生有话可说，能说，说好。

第三，在“怎么写”上，注重学生思维品质的考查。浙江近几年里，在“怎么写”上，都要求学生“谈谈自己的看法”，注重学生思维品质的提升。考查学生思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性。这次高考作文，能较好地考查出学生的真实写作水平，有效防止宿构和押题，有较高的区分度。学生虽然有了较大的思考空间，但要写得精彩，需要平时的广积淀。考生要写出立意深刻，议论精辟的好文章，难度很大，但要获得42分的基本分不难。

2020年的浙江卷作文基于对“人生价值”思考，引导考生站在人生新起点，在宏阔的家国社会大视野中找到个人“小我”的存在价值，思考未来人生，构想“大我”形象。这有利于培养学生热爱美好生活和奋发向上的人生态度，增强为中华民族伟大复兴而努力的历史使命感和社会责任感。

02

章浙中

题目共三句话：

第一句，人有坐标，有期望。 坐标与期望，所以要并举，是因为坐标相对明确，期望相对大略。但究其实，它们的指向是一致的，每个人，都有自己的人生目标。

第二句，家庭与社会对每个人有期许或角色的赋予。 一二句话的并置，会让个体与家庭、社会之间生发两种结果，或相同，或相异。命题者单列了第二个结果，因为，这种结果更有思考的价值。

个体的坐标、期望与家庭和社会的期许、角色赋予难免有落差、错位；其中，落差，是指个体坐标、期望与家庭、社会的期许和角色赋予有高低之别；错位，是指个体坐标、期望与家庭、社会的期许和角色赋予有方向之分。

基于这样的逻辑分析， 我们可以明确，今年浙江高考作文需要考生思考表达的是，落差或错位的原因分析，解决落差或错位的策略分析。返回搜狐，查看更多

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