2020年全国1卷高考满分作文

（一）整体评析：

高考拉力赛语文站的比赛已于第一天拉下帷幕，经历博弈后的考生们，调整心态迎接再战，那么2020的语文卷到底难度如何，变化在哪，我们该如何及时收纳经验，再战2021新高考，2020语文全国1卷出题相对2019较为灵活，学生随机应变能力较强，则较容易拿高分，整体来说，今年的基础部分知识，得分非常容易，考的都是常规语文知识，而现代文阅读与古文阅读，也没有出现较难的逻辑推理和超纲题目，考生整体完成度不错，作文相对考查学生的史料知识掌握，较为灵活，也是对语文作为一门工具学科，对于史料综合，强化文学修养的体现。

（二）试卷模块分析

今年的高考，语文仍旧四大模块，第一板块是现代文阅读，满分35分；第二大板块是古文阅读，满分同样是35分；第三板块是基础知识部分，满分20分；第四大板块是作文，满分60分。

1. 论述文阅读

2020年高考语文卷，全国1卷论述文材料主题涉及到中国传统文化，家庭伦理与孝，文章以“孝”的内涵形成及历史演变展开，提到的家庭伦理问题与现当代每位学生息息相关，让学生从生活中感悟文化的真谛与变化，全卷题型还是以客观选择判断题进行考查学生对于信息的概括分析能力及文章涵义的推断能力；第1题考查学生对于原文内容的概括分析能力，整体难度不大，需要学生能准确筛选组合文段信息，第2题与2019年一样，考察学生对于文段论证手法分析，结合原文语段进行判断使用手法有误的一项，第3题侧重文章内容的理解分析，分析比对原文依据判断有误的一项。3道都属于常规考察题，只要学生沉着仔细应对，审清题目要求，就能较好地完成作答。

2. 实用类阅读

2020年高考语文全国1卷，文本采用非连续文本形式，主体指向我国“新基建”的心路历程，随着科技的发展，论述新基建对于我国发展所产生的效能与意义，着理展现如何摆脱疫情稳步发展，“助力”工业革命。选材如何当代我国快速发展的社会情形，结合当下面临的疫情阻碍，有效展示国家的经济实力弘扬民族魅力，让学生更加了解中国，增强民族自信。选题4.5题针对文本信息进行分析判断，且都为寻找不正确的一项，对于学生的信息排查，比对核实能力提出了要求。第6题，分析判断“新基建”与“抗击疫情”的关系，立足文本分析，二者相互促进共担使命，作答时需注意摘取组合相关内容，进行整理作答。

3. 文学类阅读

2020年文学类阅读选自海明威的短篇小说《越野滑雪》，小说长于滑雪的精彩描述和主人公细微的心理描写，主要讲述普通年轻人对于运动的热爱，对于生活的激情，展现对于青年人积极心态的引导，试题由此出发，引导学生突破阅读传统惯性，与作品对话，产生情感共鸣。选题7针对小说的文本内容理解以及手法进行考查，选题8结合上下文分析人物心理，难度不大，需要注意结合语段进行细节分析，做到有理有据，规范作答即可，选题9则表明情节作用及其效果仍是考试主旋律，分析文本情节对于重要要素的塑造推动与文本艺术效果达成的作用。

4. 古诗文阅读

2020年全国1卷文言文选自《宋史苏轼传》，由于传主为学生所知晓，生平熟悉，降低了一些难度，文本体现出可贵的担当精神和家国情怀。讲述苏东坡一个秉性难改的乐天派，在政治上的坚持己见，学生在感悟中华传统文化语言美的同时引发学生对于家国的情怀，弘扬责任与担当。题型中规中矩，保持不变，第二道选择题依旧考查学生对于文学常识的理解记忆，丰富学生的文化底蕴。古诗《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》作者陆龟蒙，诗中所提的“裘美”是指诗人的挚友皮日休，挚友抱恙未能如期出游，只得回室内教书未能赏得无限春光作下诗篇，虽门下培育众多人才，但仍心系挚友，欲采秀芝灵药医治好友的眼疾，表达对于友人美好的祝愿与期盼共赏美景的愿景。选题5赏析诗文情感，答题时应结合诗中关键词句进行解析。

5. 作文写作

2020年全国1卷卷作文题“历史人物评说”，材料有齐桓公、管仲、鲍叔君臣合作、共成霸业的历史性陈述，让学生感受历史，品评人物，观照现实，思考个人发展，从中体会中华优秀传统文化的丰富内涵，汲取精神力量，坚定文化自信，实现个人品德修养的提高。 写作时材需要分析三者的品质，选取考生自己擅长的内容进行写作，与全国卷去年题型与难度基本一致，以发言稿的形式行文，材料中齐桓公知人善用，不计前嫌，心怀天下，展现胸襟与宽仁的主题，不拘小节的大度气概；鲍叔牙心胸大度，心系天下，不求功名甘于人下，有较清晰认知自我，眼光独到，能较好地把握时机，审时度势急流勇退，最终成就大业；管仲有较强的才华与能力，拥有丞相之才，能力与才华是获得成功最重要的砝码，是金子在哪里都会发光，材料中的关键语句，引用孔子、司马迁的话评述齐桓公的历史功绩是进行写作重点侧重的引导语句。因材料中三者的人物形象与命运羁绊，写作时切忌“一锅端‘,要立足一个人物品质，以其他二者为辅助，分析认可缘由再联系社会实际，避免写作切入点过于庞杂，论证混乱无章。

作文材料从历史中进行审视，就传统文化的历史价值结合当代意义，表达自己的看法，从历史人物身上汲取优秀品质，为人治世的智慧倡导当代青年丰厚的处世治事之道，传承优秀文化的时代精神，落实立德树人的根本任务，培养家国情怀与奋斗精神。

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