我和学校的故事高中

高二年级 杨金全

我是一名平凡的教师，工作已经有二十年了，回想从教之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，但是平淡的教学生涯却赋予了我宝贵的课堂教学经验，不敢说桃李满天下，但也有不少学生考上理想大学。在教育教学过程中，有激动、有愤怒、有无奈、有困惑……记得在2017年我作为高三年级主任，高考结束之后放假在家休息，有一天接到学校通知，说是我校被山师华清集团托管了，接下来几天我开始收集有关华清的相关信息。新学年开学我被安排担任年级段长、兼任高一（2）班班主任，同时承担化学组教研组长，虽然我的岗位和以往相同，但在新的体制之下，特别是接手的学生基础比以往好很多，感到身上压力和责任比以往更大，也更容易成就自己的名师梦想！

入职华清两年以来，我切实感受到华清三大理念所带来的办学效益的提升，办学理念——打造读书环境，通过“入班即静，入座即学”等一系列举措，让学习成为习惯，让书香溢满校园，激发学习的兴趣，让学生在充满智慧的氛围中学习、感受、体验、发展。育人理念——严格是最好的关爱，华清通过建立完善的管理制度，对学生、教师、学校领导在制度面前人人平等，“制度第一、校长第二”，没有规矩不成方圆，保障了学校工作有序、健康高效开展。教师理念——只有学霸老师才能带出学霸优等生，作为一名老师我一直坚持“要给学生一碗水，自己要备长流水！”在当今社会知识爆炸的时代，没有更新自己的知识，就要被社会所淘汰，华清引领着我要抱有学习的心态，向优秀同仁学习，学习先进的管理理念，教学方法。

特别值得一提的是华清人执行力，我有次参加了学校行政会议，校长讲到：“所有华清的做事风格是通过集体的决议商定的事情，就不打折扣执行， 因为这是集体智慧的结晶！在执行过程中要做到理解了要执行，不理解也要执行，在理解中执行，在执行中理解！”记得学校在推行“6s卫生”网格化时，用抹布擦地，作为一个长期奋战在一线的基层管理人员，我当时也不能很好理解为什么必须这么做，觉得用扫把和拖把打扫卫生，卫生质量又好又节省时间，却又要浪费人力又要浪费时间，通过后来执行这一政策，我理解了其中的目的——这是对学生进行责任意识的培养，培养他们精益求精的做事风格，体现学校“磨练性格，培养能力”的综合育人特色。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位华清教师的职责，教师的职责就是点亮学生心中的灯。也深感一位华清教师的光荣，作为一位华清教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位人华清教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。

---