新冠疫情 思想教育 中学生 论文

做最美的自己

2020年的春节注定是一个不寻常的春节，一场突如其来的疫情席卷全国。危难关头，党中央、各级政府、社会各界人士团结一致，众志成城，吹响了集结的号角，打响了抗击新冠病毒的攻坚战。疫情之下，学校开学时间也一再推迟。线上教学成为阶段性的教育方式，学生长时间居家学习生活，这在学校教育史上尚属首次，如果不能正确进行教育引导，就有可能思想生锈，甚至出现心理问题。这个时候学校的线上教学如果不能创新方法，空喊口号，学生又会感觉枯燥无趣，教育效果也会大打折扣。学校思政科教研组结合疫情中鲜活的案例与实际情况，通过爱国、规则、感恩、担当及生命教育，鼓励学生做最美的自己，经过一段时间的观察，起到了良好的效果。

剪纸：王文娟老师

一是用足典型案例，弘扬爱国担当

伟大的祖国需要热血的英雄少年，少年成长需要英雄偶像。学校思政老师抓住当前疫情教育的时机，前后整理了16个案例，转发给学生学习。国难当头，挺身而出的84岁钟南山院士、73岁的李兰娟院士；哥哥是排雷英雄，自己勇上抗疫一线的遵义女孩杜富佳；身患渐冻症，仍奔走在抗疫第一线的武汉金银潭医院院长张定宇；山西第二批援鄂医疗队中，66岁的王卫国把医生女儿王婷送上前往武汉的飞机，17年前，母亲同样把医生儿子王卫国送上抗击非典的战场……一个个鲜活的英雄跃然纸上，让孩子们感受到原来英雄就在身边。让学生知道爱国不是空话，当祖国需要，人民需要时，希望这些学生也会挺身而出，披甲上阵，也成为身边人的英雄。

二是以活动为载体，增加育人实效

疫情期间，学校组织了一次学生画疫情防控手抄报，写疫情时政小论文的活动。同学们为了能更好地完成任务，观看新闻，查阅资料，深深体悟到祖国的强大，感受到英雄的伟大，他们作品的字里行间都流露出对祖国的热爱和对英雄的崇敬。

八年级二班学生李怡函在文章中写到“每一次的齐聚奋战，每一次的奋勇直前，……这些前仆后继的身影，恰恰是鲁迅先生笔下中国的‘脊梁’。正是因为他们的无私奉献，才有了如今我们的幸福安康。”九年级学生李安国写到“无论是84岁高龄仍奋战防疫一线的钟南山院士，还是身患渐冻症却没有休息过一天的武汉金银潭医院院长张定宇；无论是脸庞留下深深勒痕的‘最美医生’刘丽，还是‘清洁了我们心灵’的普通环卫工人袁兆文；无论是因同事患病痛哭流涕，却又坚强诠释‘英雄不被脆弱征服’的医生胡明……每一种角色都意味着承担相应的责任。作为中华儿女，我们应该做到‘位卑未敢忘忧国’，心系祖国的前途和命运……只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐的社会。”若没有深刻的感悟，学生们怎会写出这样的文章。

绘图：三年级一班 成思缘

三是关键时刻听从指挥，立足岗位就是奉献

在思政课上学校老师经常教育学生居家自律，做一个科学管理自我的人。学校及时抓住生活中的反面例子对学生进行教育，例如：2020年2月3日，潍坊新冠肺炎患者张某芳因故意隐瞒旅行史和接触史，导致包括68名医务工作者在内的117人被隔离，张某芳因此被立案侦查。同学们充分认识到“居家也是战斗”，能做到“自律、自护、自修”，科学管理好自己，其实就是为国家抗疫做贡献。让学生们意识到在抗击疫情的严峻考验中作为学生要成才成熟，学会正视困难、面对挑战、学会自我升华。经过我们的努力，思想教育成果显著，在疫情期间，学校学生无一人私自外出。同时，利用钉钉直播及与学生家长互动等方式，学校也了解到学生居家学习基本都能做到认真自律。

四是居家隔离日，正是成长时

学校还进行过一次特殊的思政科教研，然后给学生上了一堂感恩劳动课。鼓励学生在家庭中主动做家务劳动，教育同学们学会生活，学会感恩，积极开展学家务做家务活动。这节课后有同学晒出了自己做蛋挞的全过程，有的晒了自己包水饺的全过程，有的晒了自己亲手生的豆芽。。。。。。学校一位老师在家也生了豆芽菜，结果没成功，豆芽发红了，这位学生马上和这位老师互动，互相交流经验。学生们将自己的劳动过程制作成美篇与老师和同学们分享，家长和学生都收获了满满的幸福感和成就感。这些活动育人项目，一点一滴的推动并见证了孩子们的成长。

学校作为党建品牌校，自疫情之初，就一直关注学生们的思想和心理状况。通过开展主题活动，进行感恩奉献教育；通过加强心理疏导，排解不良情绪，尤其注重通过思政课来引领学生爱国担当、自律奉献。相信疫情过后，每个学生会成长为最美的自己，祖国最强的少年。作者：寿光市圣城中学思政教研组长 王艳萍

绘图：二年级七班 张兴智

监制：齐永胜

编辑：曹国栋 张琳琳

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