再塑生命的人 课文

《再塑生命的人》课文研读

一、整体把握

《再塑生命的人》节选自《假如给我三天光明》。海伦·凯勒说过：“假如

给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师──安妮·莎莉文。”安妮·莎莉文开

启了海伦·凯勒的智慧，也陪伴着她走过了生命的大半旅程。节选部分讲述的是

安妮·莎莉文刚刚走进海伦凯勒生活时的故事。

文章开篇明义：“老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要

的一天。”为什么是“最重要的”的

?

因为此后“我”的生活开始与此前截然不

同了。

文章接着回忆了“我”与安妮·莎莉文老师的初次相见，用细腻的笔触描绘

了那天下午的情境。尽管海伦·凯勒只是安静地走到门口，默默地等待，但“我

的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵”。句中“搓捻”

“抚弄”

这些下意识的动作，

仍然可以看出这个六岁多的孩子内心是多么的不平

静。这种内心波动与她此时阴郁的心态是一致的。作者用“神情紧张”

“小心翼

翼”“心砰砰直跳”“唯恐意外发生”“大雾中的航船”这些十分形象又富于情

感的文字，

形象、

真切地表现了盲童的处境：

六岁的孩子对外界世界充满了好奇，

但聋、瞎、哑这些生理缺陷关闭了她接触世界的大门。她无助、脆弱，需要能引

航的光明带她走出迷雾。

---