投稿分享：最大的亮点在构思
“构思”在考场作文中有特定的含义，指的是在审题准确的前提下，作者立意、选材、定体等一系列的创造性思维活动过程。作文构思应力求“新巧”，即新颖、独特而巧妙；用作家王蒙的话来说，便是“亏他想得出来”。
一、议论类作文如何巧构思
写议论文，一般规律是先提出问题，再分析问题，然后提出解决问题的对策，也就是按引论、本论和结论的模式谋篇布局。但也有人不按这个规律写，而是有不同的构思。如贾谊的《过秦论》，开篇并未提出观点，也未扣题直接“过秦”，而是采用欲抑先扬的手法，先叙秦的强大，然后通过秦、六国、陈涉三方面的比较，水到渠成地得出论点“仁义不施而攻守之势异也”。这种构思与众不同。高考议论文写作中，要想表现比较深邃的内涵，并且要表现得与众不同，同样得在构思上多下工夫。
（一）取譬设喻
会写文章的人，通常不喜欢平淡呆板，总喜欢把虚化的概念、单调的事物想象、阐释成活泼可爱的另一种事物，使文意更为清新明白、生动有趣。“取譬设喻”法，就是俗称的“打比方”，也就是拿一件熟悉的、已知的事物，来形容笔下所要阐述的主体。例如2012年陕西考生的《谁来修补文化的漏洞》，先解决“是什么”的问题，明确提出“中华文化如同一条大船，承载着中华民族五千年的历史，一路风景，盛世繁华”，在作者看来：如今，我们在船坞中欣赏着这条大船的精美，还要为它涂上艳丽的油漆。可是，有谁注意到了这条大船的漏洞？
当我们把立交桥修到七环甚至八环，当我们修筑一座座高楼大厦，又有谁会注意到老北京那些被“保护性拆除”的四合院？有谁会注意到那被拆得七零八落的北京古城墙？
这是我们对传统文化的遗忘。这种遗忘，就是我们文化之船上可怕的大漏洞。以“大船”喻“传统文化”，用“漏洞”喻“遗忘”，可谓取譬恰当，观点明确。然后阐明“为什么”——“这个漏洞不补，我们的航船将无法扬帆远航”。最后论述“怎么办”——“补住这个叫做遗忘的大漏洞，可以让我们的文化大船永不沉没”。全文化理为象，例证丰富，语言整散结合，富有表现力，“文化兴亡，匹夫有责”的化用掷地有声。取譬设喻的运思，使文章说理形象，析理透彻。
（二）巧设悬疑
不要以为“悬念”是记叙文的专利，议论文中也可巧设悬疑。请看2011年山东卷一篇满分文的节选：
这世界需要你。
因为你的存在，齐威王不战而屈人之兵，终于“战胜于朝廷”，创造了一段历史佳话。如君不信，请阅选入中学语文教材的《邹忌讽齐王纳谏》。
因为你的存在，唐太宗才成为一代贤君，我国历史上才出现了“贞观之治”。如君不信，请阅中学历史教材唐朝部分“唐太宗与魏征”一节。
相反，因为你的缺席，周厉王刚愎自用，滥杀无辜，使只能“道路以目”的老百姓没有谁不怨恨他。终于，百姓如河堤决口，冲进王宫，周厉王落了个被流放的下场。
从古代历史穿越时空隧道，我们步入现代日常生活。……
从现代日常生活，我们步入令世人瞩目的场所。……
你是谁？
你是不同的声音！说白了，就是反对者的声音！
“你”是谁？文章一上来并不直说，这样就给读者留下了悬念；有了悬念，也就有了可读性。到了快结尾的时候，作者才道出“你”“就是反对者的声音”——这是机智地使用了后交代手法。
（三）大题小做
近些年的高考作文题虽有一定的限制，不过写作空间仍可拓开。“大题小做”，就是从相对宽泛的题意中精选一隅、聚焦一角，从小处着眼，进而专击一点，重锤敲击，如此一来作文就容易胜人一筹。如2012年江苏卷的“忧与爱”无疑是个“大”题目，写这样的作文题最忌空洞。面对本题，那些高水平议论文往往角度新颖，笔墨集中，读来既透且彻，既清且爽。试看数例：
1．爱茶，却也忧茶——“他们互相炫耀自己茶叶的尊贵，茶具的精美。他们从冰箱里取出装在塑料瓶子里冒冷气的茶饮料。不由得担忧，源远流长的茶文化将如何保持其充满古意的纯粹”。
2．面对周庄，“我”的爱转变为深切的担忧——“满心地热爱周庄时，是否为她担忧过？……难道不需要为她担忧？”
3．倘使“举手爱国论”成立，每年两会大可不必开了——“没有‘忧’，‘爱’便无从谈起。我们虽无须杞人忧天般不可终日，但保持一颗忧患之心，很有必要。”“我坚信，下次‘两会’召开，每一枚赞成票，都是沉甸甸的”。
4．这些年，南京的梧桐被砍了——“‘你离开了南京，从此没人和我说话’，看到这般伤感的留言，眼眶终不由得有些润湿，对这个城市的忧与爱一起涌上心头。”“梧桐，留下了不少。忧与爱，继续生根，发芽……”。
5．故乡已然开始沉沦——“故乡在忧患中失去与得到；故乡在深爱中救赎与重生。因为深爱，所以忧患；因为忧患，所以，更加珍爱”。
二、记叙类作文如何巧构思
记叙类作文（含小小说）更应注意构思的新颖、精巧。下面介绍一些常用的方法。
（一）横向剪辑
中学生的日常生活看起来比较刻板、平淡，似乎很难写出“超级震撼”之作；但如果能从经历过的日常生活中、阅读过的书报杂志中、体味过的点滴感悟中，着意“抓拍”几个特定镜头，加以横向剪辑，就能创造出全新的主旨，收到化平淡为神奇的构思效果。比如2012年河南省阅卷点评出的满分作文《父亲，真爱“找”事》，在构思上就显示了横向剪辑的魅力。文章借助父亲“找”来的事展开描写——替人牵羊、义务修路、背人求医、帮人装麦四件小事，围绕一个“帮”字，尽显一个“善”字，渐次道来，张弛有度。收束全文时引用名言（“劳动着的人与爱奉献的人是幸福的”），显现父亲的幸福之源，表现自己的自豪之情，升华了文章主题。这篇作文，最可取之处在于选材，最打动人之处在于它贴近生活。
（二）正反对照
正反对照主要有两种形式：1．纵比。就是把同一人物（事物）不同时期、不同阶段的状况进行对比，着重揭示其在发展变化中的不同之处，从中发现发展变化的规律和蕴涵的道理。2．横比。就是将发生在同一时期、同一区域的性质截然相反或互有差异的事件进行对比，通过这样的比照，对错误的、不好的对象予以否定，对正确的、美好的对象予以肯定。当然，有时构成对比的对象可以超过两个。请看下面这篇微小说：
电话里面“Thisisawrongnumber.Pleasecheckupandtakethetelephonenumberagain……”；电话外面“孩子，你为什么每天都说外语，妈听不懂，但是妈想你……”
“孩子”的电话号码已更换，却并未告知母亲；做母亲的“每天”都在重复拨打，都在为“你为什么每天都说外语”而满腹疑问，鲜明的对照之下，其内涵、用意不言而喻。又如2012年上海考生的《不该舍弃的微光》，作者将自己的亲身经历与一位教师的事迹进行艺术加工，让二者集中出现在“我”的一天中，由此形成比照，由教师的大爱精神衬托出“我”舍弃了爱心的惭愧，彰显了文章主旨。文末两段写道：
我的心绪有些波澜，久久不定。从她身上，我看到了那曾被自己舍弃的道德微光——爱心。
我开始明白了一些东西，惭愧之余，心中闪过一道微光，似乎开始孕育一颗小小的爱的种子，总有一天，它会结出美味果实的，不是吗？
（三）变换视角
众所周知，叙事性的文章基本是从人的视角进行描述的，其实，有时不妨转换一下，以物的视角来观察周围的人与事。比如2012年山东卷佳作《黎明是黑暗铸就的辉煌》，以“松子”的口吻，描述了它经历千般苦痛而终成“劲松”的过程，运笔细腻，富于感染力。文中有恰到好处的拟人手法，细致的心理、动作，复杂多变的情感等多方面的描摹，也有对生存环境的细笔勾勒，充满写意的味道。综合看来，文章以优美的语言写“松眼”打量世界，绘就了一颗坚强不屈的“松子”的奋斗史，可以说是文质兼美。类似的文章还有《一个手提包的经历》，以手提包的视角观察社会；《狗眼看狗》，以贪官家一只小狗的视角揭露贪官的生活和世态的冷暖。此外，可将抽象的观念人格化，如《诚信落水以后》，将“诚信”拟人化，讲述它被抛弃后的见闻、经历；可选用特殊的主体视角，如外星人的视角观察人类社会；还可选用多个主体视角，多角度、多侧面地观察与倾诉。
三、散文巧构思二法
（一）由事入理
这种构思方式，多从生活中的小事写起，一草一木、一人一事、一言一行都能成为文章的起点；从小事出发，表现的却是关于社会、人生等问题的独特思考。如张晓风的《一山昙花》，从错过昙花盛开写起，生发出对“错过”的深沉感慨。作家把生活的感受与体验经过咀嚼、回味、沉淀，再经过提炼、结晶之后表达出来，使主题得以深化。又如江苏考生的《忧与爱（独处斗室）》，先描写“一只逗号般大小的虫子，带着花香歇在我已合上的发黄的扉页上。……被学习弄得焦头烂额的我，颇有兴致地拨弄笔尖，一次次挡住它想要前行的路，它便随我转变着方向，反复至精疲力竭，迷失了南北东西，静静地呆在书上”，于是“我”感叹“不过是被捉弄一下罢了，却如此放弃自己的目标，这样的生活状态真令人担忧”；进而由虫及人，从“恍然大悟般，是啊，人不也是一样吗”写到“感谢一只意外爬上我书页的小虫，竟帮我理清了忧与爱的哲学”。综观全篇，该考生文心雕“虫”，却雕出了夭矫飞动的“龙”。文章以小得不能再小的事件起兴，妙在刻画入微、体察入微、精思入微，遂使作品生发出无穷感慨——这里面，既有道家的“齐物”，佛家的“慈悲”，又有顿悟而得的“哲学”的灵光。由于注目“最玄学的天空”，所以，最卑微的生灵也“关忧”“关爱”，成为蕴含浩渺宇宙情怀的终极关切。
（二）由实入虚
由真实的脚印联想到人生的足迹，由脚下的道路联想到成长的历程，由房屋的窗户联想到对外开放，由山涧的桥梁联想到感情的沟通，由竹之有节联想到人的节操，由霏霏春雨联想到“润物细无声”的教诲，由登高望远联想到“欲穷千里目，更上一层楼”的哲思……这类从眼前实在的事物、景象写起，水到渠成地揭示寓意的手法，就是“由实入虚”；虚化，便是作品主题的升华。如新加坡作家尤今的《鸡粥》，文章的由头是女儿爱喝婆婆煮的鸡粥，由鸡粥想起美国畅销书《心灵鸡汤》，再讲述新民中学李校长精心烹调“精神鸡汤”（“笑脸说故事”）这一故事。三个材料“一实两虚”，均由“鸡汤”这条红线贯穿，它们的共同点是都给人以滋养——身体上的和精神上的。又如2012年北京考生的《绿叶礼赞》，通过对绿叶的赞美，来赞颂“大山深处独自巡视、庄重敬礼的老计”，赞颂“像这绿叶一样傲然挺立的建设祖国的劳动者”，进而弘扬一种“不可或缺的质朴，宁静，力求上进的精神”。作者眼观现实，托物言志，从“平凡中蕴藏着伟大”的角度立意，切合材料旨意，且行文灵动，光彩照人。
守护
“守护”，词典上解释为“看守保护”（举例为“守护仓库”“守护边疆”）。
请以“守护”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
以“守护”为题构思作文，首先要明确的自然是“守护”的对象。这个对象可实也可虚，诸如“守护一座村庄”“守护沧桑岁月”“守护健康”“守护安宁”“守护和谐”“守护尊严”“守护真诚”“守护自己的梦想”“守护母语”等均在可写之列。具体的构思举例：
1．写守护亲情。如果选写记叙文，可以这样构思：“我”躺在病床上，感受着母亲无微不至的守护；如果选写散文，可采用托物言志的手法，着力描写荷叶对蓓蕾的全力守护，由此联想到父母对“我”的守护也是如此。
2．写守护文化遗产，比如以梁思成为第一人称自述的形式，倾吐主人公在守护古城墙历程中的心声。
3．写守护我们的地球家园，提倡使用自己的智慧来消除自身的贪婪、自大和狂妄的“征服欲”，做一个热爱自然、保护自然的真正的强者。
打个活结
阅读下面的文字，按要求作文。
2001年江南某地挖掘了一座汉代古墓，考古学家发现了一个细节：墓中所有捆绑物品的绳索、绸带等打的全部是活结，连极为纤细的丝线也不例外，有的轻轻一拉就能解开绳扣。按常理说，随葬物品不可能重新打开，捆扎时打活结或死结都无所谓。由此可以推想：为人、为己留下方便已是古人的生活习惯，表现在每个行为细节之中。请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限。④文体特征鲜明。
打个活结，就留下方便，我们日常生活中的许多行为又何尝不是如此？说话须留有余地，做事要让出空间，虽“一锤定音”“背水一战”常出现在一些特定场合，但在工作、生活中多“打个活结”，可以说是为人处世的明智之举。
窗子和镜子阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
林清玄对窗子和镜子有过精彩的比喻：“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。”
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
林清玄比喻中的“窗子”，说的是开阔的视野对个人发展非常重要；而“镜子”，指每个人都要审视自己，勇于自我完善。如果从“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子”切入题意，可写知识上的视野、心灵上的视野、国际视野、文化视野；可以写超越自我、走出个人狭小的天地；可以描写生活中耳闻目睹的事、景、物、情、理给人带来境界上的提升或心灵的顿悟；也可直接论述自己对“视野”的看法。如果从“一个人面对自我时，需要的是镜子”入题，可由己及彼地洞察人生百态，借“镜子”探讨人性的弱点：爱听表扬话，不喜欢逆耳忠言；追求形式而忽略了实质，等等。
