[转载]海城:"海茵茨偷药"材料作文,学生立意分析
时间:2024-12-26 03:44:34
来源:作文网
作者:管理员
阅读下面的材料,按要求作文。
意大利某城市有个名叫海因茨的人,他的妻子得了癌症,危在旦夕。该市有个药剂师,研制了一种治癌特效药,配制这种药的成本只有200美元,但他要价极高,每剂要价 2000 美元。为了买到这剂药,海因茨变卖家产,并且到处借钱,但最终只凑得1000美元。海因茨恳求药剂师说:他的妻子快要死了,能否将药便宜点卖给他,或者允许他赊帐。药剂师拒绝了他,并且还说:“我研制的这种药,正是为了赚钱。"海因茨没别的办法,于是在一个晚上潜入药剂师的仓库把药偷走了,结果被警察发现,抓进警察局。
要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。
这是一个广为人知的心理测试题。确实很能考查学生的认知水平。 把它作文材料作文题,真的挺难的。看看我的学生的立意吧。
情感型:例如、坚守善良,伸出援手帮助他人,爱心重于贪心,莫把善良逼入绝境,学会奉献,当贪心战胜了爱心,不要贪得无厌,劝君莫惜金缕衣,心怀善良,学会善良。
说明:这些同学都是从药剂师的角度作文的。都是抓住了"药剂师拒绝了他,并且还说:我研制的这种药,正是为了赚钱。"在一个人生命垂危的时候,他这样做,真是令人气愤不已。学生的情感不能接受,也受到巨大刺激。于是抓住这一点作文了。其实是思想不成熟的表现,容易被情绪左右。想一想,材料中主要人物不是药剂师,材料的主旨也不是商人唯利是图。那么,从此立意虽然可以但不是最佳。"选好角度"是说角度有层级有好坏。不能抓住一个就写。同时你再看看,这些立意是没有新鲜感的,是俗套的话题,对于人们的认知的提高是没有什么作用的。在我们大力提倡建设法治社会的时候,是讲法治,还是讲人情?是先讲法理后讲人情,还是先讲人情后讲法治?当然,药剂师或说商人不能唯利是图,赚钱也要尊重生命,可是要知道商人不是慈善家,他们就是以赢利为目的的人。情感型的人往往思维不够深刻,不够理智,易冲动。这样写作文是不会得高分的。
理智型:例如、是否应该坚守底线,道德花开香满人间,没有规矩不成方圆,做事要有度,生命诚可贵医德价更高,生命无价。
说明:这些同学是从海茵茨的角度作文的。他们知道他是主人公,他们对材料是经过仔细冷静分析的。理性思维是透过现象深入本质的,是要权衡主次轻重的,是讲究方法的,所以,他们的结论往往是正确、深刻的。其实,从海茵茨角度看,是规则与道德的冲突,是生命价值与规则价值的冲突,是情与法的冲突。
辩证型:例如、坚守原则,情与法的碰撞,坚守法律弥以道德。
说明:辩证地看问题,是哲学地看问题,是思想深刻,思维深刻的表现。当然,他们的作文是高分作文。他们讨论了道德、生命、规则、法律、价值之间的关系,全面辩证地看问题,是学生中的优秀者。从自我的角度看问题,从法律规定的角度看问题,从道德的本质角度看问题,从人文关怀人类幸福的角度看问题,不仅表示人的认识水平,而且还表明人的思维水平,其思想深刻度是有很大的差别的。作文的根本任务是提高学生"认识世界、认识自我"的水平与能力。这就要求"写作教学应着重培养学生的观察能力、想像能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维"。为此,就要加强阅读量,学习哲学常识,不断加强审题、分析练习。
在几个小组抽取了二十篇作文。
从海茵茨角度作文的有6篇。
从药剂师角度作文的有11篇。
从警察角度作文的有0篇。
从综合角度(辩证型)作文的有3篇。
说明:什么角度最好?对于故事性材料而言,主人公角度、材料主旨角度、故事结尾的角度等。本材料主要角度是海茵茨角度,可惜只有6篇,而次要角度却有11篇,说明50%的人作文分数不及格或刚刚及格,作文判什么?一是审题立意,二是文章。审题立意的角度没有选好,作文的"格"就会低一层次,那么,你的作文角度也会被决定,不会很高了。综合角度是主要角度之一,可喜的是有三篇,他们是高水平的,理应得高分。这些文章,是全面的审题,辩证地看问题,由立意可以看出他们的思维是深刻的,没有单一的看问题,侧重讨论某种关系,联系地看问题。这必然为自己的作文加分。从警察的角度看材料,可以立意是:法规高于一切;触犯法律,必受惩罚等。除了那三篇,没有人看到"法",说明学生法治意识不浓,或者表现出他们的情感意识太浓了,也或许他们对这样的问题不熟悉,没有什么话可说。其实,道德法规只是一种社会契约,是可以改变的,不能以不变的标准衡量任何人与事,法不容情,人有情。事情还得具体问题具体分析,犯了法,要伏法,也可以在法律的精神下宽大处理。学生的批判性思维,确实还需加强,批判性思维是理性思维的重要内容。另外,在审题时,不能抓住一个角度,得到一个立意就写,还应看看没有其他的立意,材料作文可以多角度立意的,几个立意比较一下,那个新颖,那个深刻,那个与现实联系最紧密?审题要学会"向前迈一步"。大家可能写什么,我要避开。这是创新能力,创新思维。端点思维,执于一端,是简单化思维是极端思维。
论某种关系的有3篇。只论述问题一面的有17篇,从前边的学生立意可以看到这一点,论"善良"只说"善良",不及其它。说明学生不会联系地看问题,思维简单化,我们要求药剂师善良有爱心,固然没有错,但是,我们要求他成为慈善家,是不是就过高了呢?只站在自己的立场看问题,不考虑他人,只站在一方看问题,不考虑另一方,是不是"利己主义"呢?是不是思维的低水平呢?
学生的问题都是老师的问题,尤其是学习上的问题。这样分析下来,深深感到作文教学任重而道远啊!没别的,针对问题想法子加以解决吧!
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