自律也是一种快乐作文

7月20日下午17时，随着铃声的响起，中山中考语文科目考试结束，中考作文题目出炉。

南方+联系了中山优秀教师，点评今年中山中考作文题，请赏析。

中山纪念中学副校长 向琴

向琴，广东省中山纪念中学副校长。中学正高级教师、语文特级教师。中山市教师工作室主持人，中山纪念中学名师工作室主持人，全国语文课堂教学展示大赛一等奖获得者。2019年受邀参加人教社统编三科教材研讨会“暨全国知名特级教师学术研讨会”并在会上主讲示范课。

以下为向琴点评全文：

【2020年广东中考作文题点评】

中考既要兼顾毕业水平测试又要体现为高中甄别选拔人才的功能。九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。体现在中考作文写作能力方面，要求学生“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”。

【2020广东中考作文题的“变”】

命题形式有变化：2020年中考作文命题类型为“提示语+半命题+内容要求”。“提示语+半命题”的作文命题形式已不新鲜，但在写作中，明确以“自律的乐趣”为内容，对半命题作文写作的内容作出严格的限定性，这应该是第一次。学生务必认真审题，读懂题目的内涵和要求，否则“捡了芝麻丢了西瓜”“顾此失彼”，都会在第一关审题上出现偏差和失误。

应用文体写作近十年第一次入中考作文命题：近十年，广东中考作文都没有涉及写应用文体类作文，今年要求学生写一封信，考查学生写作日常应用文体的能力。应用文体对格式、情境、语气等都有一定的要求，写作中必须体现。就书信体而言，必须符合书信体格式要求：如称谓、问候语、日期、署名等基本要素不能遗漏；写信的主要目的是双方交流情况，沟通感情，因此语言要注意要有对话感。

备考中，我一直跟学生强调一个观点，中考作文其实是追随着高考作文的脚步的，只是相对平稳、灵活、稳当。高考全国卷作文题，大约从2017年左右开始出现写感谢信、劝诫信、演讲稿、读书汇报发言稿等应用文。这类应用性文体的写作体现了作文的交际性以及从生活出发的实用性，三年左右的时间，中考作文也开始考查学生写应用类文体的作文。这样的命题，是一个风向，需要引起初三备考教师的重视，它更体现了“根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”的课程目标要求。这类文章要求情感真挚、内容实在，倡导一种朴实、真诚的文风。写作给学生更自由的创作空间，也更能检验学生真正的作文能力。

【写作指导一二】

今年的作文题在命题的形式与设计虽然更趋灵活、更多要求。但在内容上依然突出的是对学生的精神、品质的培养，注重学生个人的体验和感悟。“理性网游”“节制饮食”“管控情绪”等内容提示贴近考生生活实际，也能唤醒学生在2020这个特殊的年月自己的一些经历与成长，能够反映学生的思维和表达能力。在准确审题的前提下，每一个学生都有事可写、有话想说、有情可抒、有感可发。命题渗透着党和国家“立德树人”的教育宗旨，注重学生自我成长与感悟，体现责任担当。

优秀的高阶作文，是指向立意、选材、思维、语言、审美、文化等几个维度。“自律的本质是不能放纵自己，有所为，有所不为”，提示语中提到“自律的人，可享受更大的快乐，拥有更大的自由，得到意外的收获”，其实是启迪同学在写作的时候，应该有一定的思辨思维，“越自律，越自由；越自律，越快乐；越自律，越收获”。

书信体，要求明确“写给谁”。顺着题目思路，一定是写给某人。可以是老师、亲友、同学、自己……这个难度不大，但一定要注意写信人统一为“小华”。

“怎么写”：符合书信体要求，条理清晰，有真情实感。最好写记述文或记叙性散文，即使阐述自己观点，也要符合书信体要求。

“写什么”：围绕“自律的乐趣”选材，素材最好新颖、典型、独特。学生可以结合自己的体验感悟，从个性爱好、校园生活、社会实践等角度选择材料。

“年年岁岁花相似，岁岁年年题不同”。但记录身边人事，感悟成长快乐，抒写家国情怀。引导学生关注生活，细心观察生活，回望和反思成长之路，这才是中考作文写作之大要。

中山市第一中学语文科组长 肖静璇

以下为肖静璇点评全文：

今年的作文题延续去年稳中有变的风格，创新力度较大，但依然贴近学生生活，考生应该有话可说。而且这作文题要求注重学生的精神生命，引导考生思考“自律”带来的乐趣及“自律”的力量在人的一生中的重要作用，可以说，本次作文全面、恰当、合理地考虑到了考生的特点，尊重考生的发展规律，对考生以后的人生也有作用，旋律是激昂向上的。此外，本作文不容易套作，能考察考生真实的写作能力。

但是要写好这篇作文，要拿高分可能不容易。作文题表面看来，给考生自由选择的写作空间有限，而且考生对“自律”的内涵和外延的理解可能有限，对“乐趣”写得不足，考生对书信的写作，比如格式要求，比如书信需要有交流沟通的表达等可能做得不够好等等，这都直接影响考生的作文分数。

【写作时，在真情实感的基础上，可能要注意几个方面】

一、对“自律”的理解敢于拓展，“自律”除了自觉、自我管理约束，也可以具体到坚持、专注等；

二、选材能突破，自律的乐趣既可以从自我的角度写个人成长中故事，也可以写出当代青少年的自律、坚韧和力量，或者以小见大，立意从社会、国家、民族等角度去写自律带来的更深刻的乐趣。

三、如果写记叙文，要侧重细节的展现和情感的表达。

四、选择收信人的身份也很重要，对象不同，本文的立意就不同。立意的高低也不同。

五、毕竟是书信体，除了围绕“自律的乐趣”这个主题写作以外，还需要交代写信的缘由，写信的目的等。

考场作文考的都是学生平时对生活的点滴积累及思考，希望学生都做生活的有心人。

【南方日报记者】廖冰莹

【作者】 廖冰莹

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端

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