抗疫精神与爱国主义结合论文

原标题：讲好中国抗疫故事，厚植爱国主义情怀

中国抗击新冠肺炎疫情的实践，充分展现了中国特色社会主义制度的优越性。把抗疫期间的感人故事转化为教育资源，把学校小课堂与抗疫大课堂联接起来，是教育工作者义不容辞的责任。讲清、讲透、讲好中国抗疫故事，能够引导学生厚植爱国主义情怀，坚定“四个自信”。

在疫情防控期间恪尽职守、默默奉献、舍生忘死、冲锋陷阵的人与事，可谓不胜枚举。把一些可圈可点的生动故事、卓有成效的经验办法，特别是那些可歌可泣的凡人壮举说出来、讲出去，可以全景式地展示中国抗疫的众志成城和英勇奋战，更能让中国担当植入学生心中，生根、发芽、开花，结果，让学生在理论与实践相结合的过程中厚植爱国主义情怀。

疫情发生后，各行各业紧密配合中央的领导与指挥，践行中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德，14亿中国人民团结一致，同舟共济，共克时艰，举全国之力投入到这场斗争中，彰显了中国集中力量办大事的显著制度优势。84岁高龄的钟南山院士再次挂帅出征前往战“疫”前线，73岁的李兰娟院士带队驰援武汉，全国300多支医疗队、超过4万名医护人员紧急增援湖北，中国政府派民航包机接身处异国他乡的湖北人民回家，国家为新冠肺炎患者支付高昂的医疗费用等等，无不彰显出我国强大的动员能力和雄厚的综合国力。全国人民主动居家隔离，默默奉献，更是汇聚成一股强大的中国力量。这种力量是众志成城，同舟共济的团结力量，是我们坚信我们必将战胜“疫”情，获取胜利的信心源泉。事实证明，这股力量确实让我们取得了国内抗疫的阶段性胜利，我们也向世人传递了报团取暖，善行天下的人类正能量。

疫情面前，人类命运与共，我们主动承担责任，及时向外界通报疫情，与国际社会分享中国学术界对病毒研究的成果，在全力以赴做好疫情防控的同时，统筹推进经济社会发展，对医疗卫生系统较弱国家提供必要支持，国外疫情大爆发，我们分享抗疫经验，助力各国疫情治疗，努力践行构建人类命运共同体的理念，彰显了负责任大国的担当和作为。

抗疫故事为中国制度、中国精神注入了更为丰富厚重、生动深刻的内涵。回归校园，作为教育工作者，我们应该用好疫情素材，讲好抗疫故事，让我们的学生铭记这段岁月，懂得感恩，志存高远，勇担社会责任。

作者：石龙镇 徐万群

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