网络流行词对高考语文作文评分的挑战

高考作文评分“基础等级”重要指标分类及解读

教育部考试中心

张开

【摘

要】

从

《考试大纲》

写作部分考试范围与要求和高考作文等级评分标准入手，

对考查最核心的“基础等级”内容归属于“内容水平”

“

结构水平”

“

语言水平”

“

表达方式水平”四个指

标分类，

并进行解读，

力求梳理出一些基本的概念问题，

厘清长久以来作文考评中存在的一

些模糊认识，

有助于作文试题评测和中学写作教学效果的提升，

有助于进一步推动作文试题

的考试内容改革。

【关键词】

高考作文等级评分标准

基础等级

指标分类

解读

写作是一种高级智力活动，一篇文章除基本的字词句篇等元素外，往往富含思想意识、

知识见闻、生活经验、审美观点等内容，需要作者运用抽象思维、形象思维进行思考，它讲

究方法技巧、语言艺术，同时带有显著的时代性、民族性、社会性，甚至政治性。因此，作

文往往被视为语言能力和思维能力的综合表现。

从中国古代的科举考试直到现在的高考，

都

赋予了文章写作这道试题以最大的权重，

代表了对考生全面综合能力考查的最高期待。

现今，

高考作文试题是每年社会高度关注的一个文化现象。

这种关注全部集中在试题题面内容，

对

如何依据考试大纲的考查要求和试卷评分参考的评阅指导标准进行评价，

既知之甚少，

又缺

乏热度。

事实上，

对作文评分标准应寄予更多的关心，

不仅要发挥其在科学准确评分、

选拔优秀

人才的过程中至关重要的作用，

而且还应在作文备考和中学写作教学产生积极的引导，

以此

推进作文题落实立德树人的根本任务，

增强服务选才和引导教学的功能。

本文拟立足体现对

高中学生写作能力的基本要求和绝大多数中学生写作的最一般的规律，

从中学生作文的普遍

心理过程中找出基本因素，

就高考作文评价标准基础等级部分的重要指标进行探讨，

据此确

定相应的评估指标内容，以便于加深对作文评分标准的理解。

高考作文等级评分标准及《考试大纲》写作范围与要求简表：

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