英语一是不是只考图画作文

英语一大作文 ，表明一般现在时

：stand 或者坐着 sit 或者躺着 lay 注意这里用动词原形，表明一般现在时 一个人 ： a young people 或者 a young man 或者 a yonugster 第二步：中心事物什么样子/在干什么 用非谓语动词或定语从句 非谓语动词看主动还是被动

主动 V+ing

被动 V+ed或特殊形式 第三步：周围环境什么样/干什么 with引导独立主格结构或非限定性定语从句 描述环境或补充细节，如

菜放在桌子上 with the delicious dishes left on the table

拐杖扔在一边 with the walking sticks left on the ground

脸上带着笑容 with the smile on the face

瓶子扔在路上 with the bottle left on the road 注意：这三步最终是连接为一句话，这句话里面只有一个谓语动词，就是第一步中的那个动词原形，其他出现的动词都是非谓语动词，根据主动和被动来写

仔细看下下面几个例子，再去看总结

1、

很简单，比如 02年大作文考文化融合，图片里一个美国女孩穿着中国服饰笑着 按照我们的方法： 第一步：描述图画的中心事物 地点状语放句首，句子完全倒装 In the picture stands a American girl, 图片里站着一个美国女孩 第二步：中心事物什么样子/在干什么 用非谓语动词或定语从句 wearing Chinese traditional costume, 穿着中国服饰 注意这个wearing 非谓语动词 主动 所以用ing 第三步：周围环境什么样/干什么 with引导独立主格结构 with a smile on the face. 脸上带着笑容 三步拼起来，就是一个完整的描述图画内容的一句话 In the picture stands a American girl, wearing Chinese traditional costume,with a smile on the face. 当然了，你可以再修饰修饰，比如漂亮的衣服，带着项链，带着甜蜜的微笑 wearing beautiful Chinese traditional clothes and necklace,with a sweet smile on the face.

2、

08年大作文 考合作 两个残疾人绑在一起走，扔下拐杖 按照我们的方法： 第一步：描述图画的中心事物 地点状语放句首，句子完全倒装 In the picture run two handicapped young man 在图片中两个残疾年轻人在跑 On the road run two physically-challenged youngsters 两个残疾年轻人在路上跑 第二步：中心事物什么样子/在干什么 用非谓语动词或定语从句 binding their legs together 把他们的腿绑在一起 binding their legs together and holding each other's shoulder 把他们的腿绑在一起，扶着彼此的肩膀 （这里主动我们用ing，也可以改写做被动，腿被绑在一起） 第三步：周围环境什么样/干什么 with引导独立主格结构 with the walking sticks left on the ground 拐杖丢在一边 三步拼起来，就是一个完整的描述图画内容的一句话 On the road run two physically-challenged youngsters,binding their legs together and holding each other's shoulder,with the walking sticks left on the ground.

3、

10年文化火锅 主题 文化融合 按照我们的方法： 第一步：描述图画的中心事物 地点状语放句首，句子完全倒装 In the picture stands a hot pot 图片中有一个火锅 第二步：中心事物什么样子/在干什么 用非谓语动词或定语从句 cantaining various cultural items 包含各种文化元素（非谓语动词 表主动cantaining） which contains various cultural elements 包含各种文化元素（定语从句） ps：various 可以换成 a variety of 各种各样的 还可以再修饰一下 包含各种有东西方文化背景的文化元素 cantaining various cultural items of both Eastern and Western background 第三步：周围环境什么样/干什么 with引导独立主格结构 这个我们其实描述完了，他也没啥周围环境 我们可以再补充一些细节 such as Kongfu and Beijing opear. 例如功夫和京剧 三步拼起来，就是一个完整的描述图画内容的一句话 In the picture stands a hot pot,cantaining various cultural items of both Eastern and Western background,such as Kongfu and Beijing opear.

4、

15年大作文 手机时代的聚会 这个作文主题不唯一 可以认为大家都玩手机，不说话，主题是网络对社交生活的影响（负面影响） 也可以认为是大家用手机点菜，科技给生活带来改变（正面影响） 按照我们的方法： 第一步：描述图画的中心事物 地点状语放句首，句子完全倒装 Around the table sit four youngsters 桌子边坐着四个人，你写in the picture 也行 第二步：中心事物什么样子/在干什么 用非谓语动词或定语从句 playing their smart phones and keep silent with other 玩他们的手机并且和其他人保持沉默 focusing on their smart phones without commucation 玩他们的手机，不交流 玩手机还可以写做 thumb through 翻查，浏览。 主动，所以要写做thumbing through 第三步：周围环境什么样/干什么 with引导独立主格结构 with the food left on the table 食物放在桌子上 with the various and delicious food left on the table. 各种美味的食物放在桌子上 三步拼起来，就是一个完整的描述图画内容的一句话 Around the table sit four youngsters,focusing on their smart phones without commucation,with the various and delicious food left on the table.

5、

19年大作文 考坚持 按照我们的方法： 第一步：描述图画的中心事物 地点状语放句首，句子完全倒装 On the step sits a young man 在台阶上坐着一个年轻人 On the step to the mountain top sits a youngsters 在通往山顶的台阶上坐着一个年轻人 第二步：中心事物什么样子/在干什么 用非谓语动词或定语从句 camplaining that he is too tired to climb 抱怨他爬山太累了 第三步：周围环境什么样/干什么 with引导独立主格结构 with his friend encouraging him and giving his a bottle of water 他的朋友鼓励他，给他一瓶水 这里encourage 和give 两个动词 都是主动 加ing 三步拼起来，就是一个完整的描述图画内容的一句话 On the step to the mountain top sits a youngsters,camplaining that he is too tired to climb,with his friend encouraging him and giving his a bottle of water.

看完这些例子

再看下最初的总结

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