我的学习观-高三作文

众所周知，作为学生的我们在于学习。至于学习是什么？为什么学习？学习的意义何在？似乎不是我们需要考虑的问题。但是，站在社会门前的高中生，我们务必要清楚地有自己对学习的认识。

回首说长不长，说短不短的读书生涯，“十年寒窗”只差寒字了，反正也没想过，为什么要学习？大家都要读书，人肯定是要读书的，读着读着就成了习惯，在学校学习是天经地义的事。学习是过日子，努力学习是给自己争面子，说到底，学习等于长点见识，成绩再好也好不到哪里去，所谓“行行出状元”。再说大科学家们也不是考出来的，是金子总会发光。

但就是这日复一日的装模作样的学习总算让人明白什么叫追求，什么叫挑战。当年的我们，知道自己努不努力都是那所高中，无所畏惧；但现在我们面前的是永无止境的高考。高考是前进的目标，但要知道，高考身后，还有望不到边的人生之路，这条路上没有任何路标、提示，也没有天花板。朝何处走，走到何处，面对什么，由不由你决定还未可知。

因此，不得不承认，我们正将为自己学习，学习是为了提升整个人生的质量。学习积累知识，知识提高修养，修养提高境界，有了境界才有较高的追求。何谓较高的追求？横向的追求是财富、权力、事业。纵向的追求则是思想的深度。然而在地上奔走，终究在同一海拔线上，名利只是身外之物，只有不断向上攀登，才是真正的超载。思维是独属个人的，才是人生的度量衡。这就好比一个经典的问题，既然人生必有限，“死去元知万事空”，世人记得你又有何用？你自己都已失去思考这一问题的权利。之所以过程比结果更重要是基于过程还能留下记忆，但这通通被抹去，那人生这个过程意义何在？这难以、甚至无法回答。但这个灰色的立论有其光明的一面，即精神世界才更真实，这也是历代学者追求的真理、定律而不是世俗生活的原因。比起金钱、荣誉唯有从世界空间的高度获得创新突破，丰富人类种族的历史，用天地创造的生命去挑战衡量天地的准则，应是生命体能达到的最263作文网Www.263y.Com高境界。所以，越是学识渊博的人越是不会停止学习，境界越大，就越有发展空间。

当然，那只是极端的一面，回到现实生活，学习让人不甘平庸，给人动力去追寻自我。而越从高处往下看，就越发觉下层的庸俗，就越发想向上行进。相信我们中少有人想仅靠出卖体力生活，这是因为我们有高于这项工作的境界，我就会感到束缚、浪费，从而去自发追求更大的空间。要强调的是，所谓更大的空间是相对每个人精神世界的，是更符合自己理想之地。因此，人并无高低贵贱之分，但境界有，学习就是提升境界的不二法门。境界决定精神生活的面貌，也很大程度地决定的物质生活，那么人生的基础就十分完善了。

由此看来，学习是最令人愉悦的事，这应是件完全为了自己的事，自己与自己所爱与被爱的人相关。因此，学习甚至是在为自己创造一个幸福的世界，包括物质与精神两个方面。有了这个认识，才能在一生中不乏学习的动力。高考被突显得如此重要有其积极意义，督促青少年主动亦或是被动学习，起到修筑境界基础从而进入良性循环的作用，但也常造成功利化的学习，也就是常说的应试学习，导致失去压力后不思进取，这显然是对学习没有一个正确的认识，也与社会上流行的“高中吃三年苦，进了大学就可以痛快地玩”的错误说法有关。真正讲起来，如果通过初、中等教育没有形成自己的学习观，还处于过日子般的学习境界中，无论成绩有多好，都是失败的教育。这种人必不能开拓进取，有所作为，因为境界不到，动力不足，易消极懈怠。

很多人并不喜欢拼死拼活地学习，这是自然的，不是每个人都会成为孤独的研究者。学习的目的也是让我们有更多赢得梦想的筹码，去拼自己想要的人生。但要明白的是，想要摆脱一件事，不如把它做到极致，这样你才有资本大放阙词似地谈享受、谈自由。而当你真正学有所成时，恐怕会自己不耻于平庸，这是良性循环的特点，一旦有了较成熟的认识，就会自觉自醒去提升自己，而不用他人、外界的强迫，这就是学习观的重要性。