《__ ,有时是一种爱》

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现。

爱孩子是父母的天职，也是父爱和母爱的重要表但是，爱的方式有千万种。必要的时候，藏起一半爱是为了更爱。拒绝幼稚从我的孩子呱呱落地的第一天起，我就有一个观点：那就是拒绝幼稚。孩子好比小树苗。狂风吹来，洪水袭来，小树苗承受不住。这时，父母应该及时伸出温暖之手，去搀扶一把。需培土的就培土，需加固的就加固，需修枝的就修枝……小树扎牢自己的根后，就自然向空中发展了。它会幸福地享受阳光、雨露、沃土，以及自由的空气和舒展的天空。可以说，幼儿园、小学、初中、高中、大学每一站都是孩子一个新的起飞点。要让孩子飞得更高飞得更好，我们就要给孩子一个“翼”，那就是独立之翼。我的家庭条件还好，女儿应该属于“娇生”一类的。升入高年级后，随着课程的越来越多，晚上学习的时间也越来越长。为了确保第二天上课不会迟到，家里给他买了闹钟。定好时间后，她就放心地睡去了。第二天一早，闹钟响了。女儿揉了揉眼睛，想再睡一会儿，结果又昏昏然睡着了。因此，迟到成了必然。这样一来，妻子每天早上必须定时喊他。一喊再喊才起床。如果不叫她，上学肯定迟到。每天如此，闹钟形同虚设。妻子反倒成了她的闹钟。这种情况发生后，我坚决反对妻子的这种做法，告诉妻子迁就孩子是害，不是真正的爱。真正的爱是有原则有理智的爱。如果我们养成孩子依赖心理，提醒了她一次，她的依赖心理就要增加一分，那么以后就可能要提醒一百次、一千次，甚至一生。作父母的不能因为溺爱而让孩子拒绝成长。随后，我也和孩子进行了交流，告诉她独立必须自主的道理，并相信她能尽快改正。在我们的引导帮助和孩子的积极配合下，孩子克服了依赖心理，早上一听到闹钟声音就迅速起床，从此不再迟到。而且，更加喜人的是随着这一陋习的改变，她的毅力、耐心、勤奋等许多非智力因素也得到开发，进步很快，成为一名优秀的学生。爱的惩罚爱的语言有千千万，表达也有千千万。惩罚有时也是一种爱，一种特别的爱。我的女儿一直是班长，品学兼优。但是，她做事时谨慎不够，是典型的“马大哈”。为了改变她的这种毛病，我先后两次对她进行了惩罚。二00五年五月四日，好朋友中的三家人一起组织了登山活动。事先，我把数码相机交给了女儿，叫女儿给大家摄影。女儿愉快地答应了。开始登山了，女儿却发现自己带了很多吃的，却把相机拉在家里的书桌上了。这时，大家都出主意，纷纷要求到我家去取，或者打电话叫别人再送一个来。听到大家的议论后，我立即要求女儿自己回家取相机，其他人按原定计划登山，我留在山角等侯女儿。女儿很不情愿，停在原地不动。我对她说：“原则的东西没得商量。自己犯得错误，自己想办法解决。不能用自己的失误去惩罚别人，应该惩罚自己。回去取，我在山下等你。”看到我严肃的样子，女儿只得回家去取。半个小时后，女儿气喘吁吁地回来了。当我看到她时，她那满头大汗里都渗透着委屈。我看着很心疼。但是，我深藏了这份爱，并鼓励她放下包袱，开阔胸怀，勇往直前，再攀高峰……人们都说“吃一堑长一智”，可是女儿在2006年9月又出现了新问题。那是在班上开展捐款活动中，女儿收的捐款现金少了50元。我毫不犹豫地她说：“你是班长，做事要承担责任。自作自受，自己垫上。”通过这件事，女儿知道了无论自己做什么事情，都要对自己的所作所为付责任。如果没有责任心，将来会有更大的损失。后来，女儿写了一篇题为《老爸》的作文。她在结尾部分这么写道：“老爸的不迁就，老爸的爱的惩罚，改正了我的缺点，给予了我最好的礼物——责任。面对责任，我学会了细致、坚持和乐观，学会了不怕挫折，学会了自己的困难自己扛，谢谢老爸！”正视痛苦在生活环境越来越优裕的今天，现在的孩子都是“独苗苗”，都是家长手心里的“宝”。如何让“独苗苗”和手心里的“宝”具有“身在苦中不知苦，面对困难不觉难”的素质?那就是给他们上一堂新课：正视痛苦，学会坚强！我的孩子在三年级的时候，发生了这样一件事。那时，学校在扩建操场，跑道上铺满了河石。下课后，孩子们出了教室们就站在跑道上玩耍。一个特别调皮的男生，在摔石头的时候，一不小心把大石头砸在了我女儿的脚上，把右脚的大拇指指甲都砸出了血。很快，老师和家长都来了。我一看见女儿，就发现了她脸上挂着晶莹的泪花。看见了我，孩子哭得更伤心了。这个时候，我很心疼。但是，如果过分地安慰孩子，就等于鼓励她哭泣。我走过去，抱起了女儿，对老师和男同学说：“不要紧，没事！”，转过头又对女儿说：“你是好学生，是优秀的少先队员，老师和同学们都在这里，他们都希望看到你的勇敢，看到你的坚强，看到你的不怕苦不怕痛的精神。不哭，就是好样的。对老师和同学们笑一笑，爸爸马上带你去看医生，没事的！”在我的鼓励下，孩子果断地擦去了泪水，笑着对老师、同学说：“不痛了，我不怕痛，你们放心！”看到眼前的一切，大家都很震惊，也深深感受到精神力量的伟大。我想，作为父母有前瞻性的认识，让孩子学会正视痛苦，经历磨难，感受坚强，也是父母增给孩子的一份珍贵的人生财富。教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的养成。”“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”孩子的将来如何，就要看今天的我们播种的是什么行为、什么习惯、什么性格！藏起我们的一半爱，就是为了收获明天。

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