青春的旋律-初二作文

如果说青春是内容丰富的乐曲，那么自信，就是青春的旋律。

从小到大我每每做事都有一个通病——不自信。

记得那是一节英语课，复习完上节课的内容，我们又开始新一章的学习。“这篇课文很有趣，请三位同学来分角色朗读一下吧。”老师望向我们。我看了一眼书本，哈，这篇课文好简单！我隐隐有些激动，但也有些——

害怕

如果我起来以后读错了怎么办？我是班上的科代表，肯定要起带头作用啊！我已经好几节课没有举手回答问题了，此时寂静无声，不正是我表现的好时机吗？“还等什么啊？快举手啊，这篇课文又不难！”我对自己说。但此时我的手仿佛有千斤重般，根本抬不起来。我一次又一次的说服自己，被自己“折磨”地心跳加快，却总被一个又一个的“如果”打败。终于，我鼓起莫大的勇气准备——

举手

我将手大部分藏在了桌子下面，只露出了一小截手指。此刻，我的内心无比矛盾：既希望被看到，又希望我不要被发现，脑袋更是几乎垂到桌面上了。“小路，你要读哪个角色？”我惊奇的抬起头，看到那个“抢先”的背影，觉得无比刺眼。“我读……”她的声音随即传入耳畔，但此刻我却无心263作文网Www.263y.Com去听她说了什么，只剩下深深的——

懊恼

最近她很被老师器重。我对自己付之嘲讽一笑。“还有两个角色，谁来？”老师的声音再次响起，我抬起头，却刚好对上了老师的目光。包含着鼓励与期待。我匆匆低下头，“我不行的吧。”我想。似在安慰自己，内心却又有一丝莫名的期待。过了一会儿，又有人举手了。“还有一个名额了，要抓紧机会哦，这篇课文又不难。”老师的声音再次响起，像只猫爪子般挠着我。“死就死吧！”我咬紧下唇，鼓起勇气——

再次举手

不同的是，这次举得要高些、坚定些。终于，在“扑通、扑通”的清晰心跳声中，我被“请”起来了！“那你就读最后一个角色吧。”老师微笑着对我说。那个笑容于我而言，比糖果更甜；那句话，宛如天籁。开始了，整个教室回荡着我们的声音。“扑通扑通”的心跳声越发清晰了……“读的不错。”老师开始点评，我抬起头认真听着，嘴边挂着微不可察觉的——

微笑……

“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。”这就是我青春的旋律。

青春就是这样，侵透在感情与思索的音符里，荡漾在美妙的旋律之中，让人想起，总不免得嘴角泛起波纹……