关于艾滋病的作文

预防艾滋病作文300

预防艾滋病作文300 篇一：小学生预防艾滋病 从我做起 小学生预防艾滋病 从我做起 2015年12月1日是第30个“世界艾滋病日”金河镇小学利用的晨会进行了《预防艾滋病从我做起》的宣传。 使学生知道我国艾滋病形势非常严峻，学校是预防艾滋病的重要阵地。艾滋病是一种可怕的病，一旦感染，我们目前的医疗水平是药可救的，但是只要我们洁身自好，科学预防，是完全可以避免患上艾滋病的，作为学生我们应该做到： 1、首先要学会保护自己，要远离可导致性骚扰和性暴力的环境和场所；2、不和他人共用清洁物品，不和别人共用针头和注射器等。 通过此次宣传活动，全校师生准确了解和掌握了预防艾滋病的有关知识，提高广大师生艾滋病知识知晓率，增强了师生自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力，强化了预防艾滋病的社会责任感和使命感，为构建和谐校园、平安校园奠定了基础。今后，我校将再加大宣传力度、建立艾病预防工作的长效机制，继续努力探索和实践，力争为艾滋病防治工作做出更大的贡献。 篇二：珍惜生命,预防艾滋病 珍惜生命，预防艾滋病 崇明县培成学校杨琴 教学目的： 1、了解艾滋病及艾滋病毒的基本概念及如何作用于人体的，认识到艾滋病的危害。 2、了解艾滋病病毒的传播途径，认识到日学生活中哪些方式是不会感染艾滋病。 3、了解预防艾滋病的方法，并学会关爱艾滋病病毒携带者和艾滋病病人，消除歧视。 教学重点：艾滋病病毒的传播途径。 教学准备： 1、艾滋病知识调查问卷及统计。 2、游戏准备（游戏场地、卡片）。 3、PPT教学课件。 4、准备红丝带和回形针。 教学过程： ［头脑风暴］ 问：一提到艾滋病，你首先想到了什么？ 学生回答（略） 教师结合课前调查归纳： 21人想到死亡、17人想到传染、7人想到可怕。 我把大家的想法归纳为一句话：艾滋病是一种可怕的传染病，能使人死亡。 ［数据说明］ 从1981年在美国发现第一例艾滋病病人开始，全世界已累计近7000万人感染了艾滋病病毒，其中有2800万感染者已经死亡，目前还有4000多万艾滋病病毒感染者，目前每天就有8000人死于艾滋病，我国目前有84万艾滋病病毒感染者。 ［集体活动］：佩带红丝带 红丝带象征着我们对艾滋病患者和感染者的关心与支持；象征着我们对生命的热爱和对和平的渴望；象征着我们要用心来参与预防艾滋病的工作，现在请同学们把红丝带佩带在胸前。 一、［知识问答］ 什么是艾滋病、艾滋病病毒？它们的英文缩写分别是什么？ 艾滋病：获得性免疫缺陷综合症，英文缩写——AIDS。 艾滋病病毒：人类免疫缺陷病毒，英文缩写——HIV。 艾滋病是由病毒引起的，以人体免疫系统全面崩溃为特征的传染率极高的传染病。 那么HIV是如何作用人体的呢？ ［游戏解惑］ 我们先做个游戏“HIV的入侵”。 游戏规则：a、1名女生作为“机体”，10名男生作为“白细胞”，2名女生充当“感冒病毒”和“腹泻病毒”，1名男生充当“HIV”。“机体”站在场地中央，“免疫系统”背朝“机体”，手拉手将“机体”围起来以起到保护作用。 b、“感冒病毒”和“腹泻病毒”尽力伸手去触摸并抢夺“机体”。 c、HIV出场，攻击“白细胞”，HIV碰到的“白细胞”离开，出现的空缺由其他“白细胞” 补上。“感冒病毒”和“腹泻病毒”趁机袭击“机体”。 d、直到多个“白细胞”被“HIV”致死，“机体”被“感冒病毒”和“腹泻病毒”抢走为止。 问：为什么开始时，“感冒病毒”和“腹泻病毒”没有把“机体”夺走？ 大家想一想，最终导致人体死亡的原因是什么？ HIV在人体死亡过程中起什么作用？ 教师总结。 二、艾滋病病毒的传播途径。 ［故事明理］ 故事：帕特一家的命运 帕特由于患血友病，经输血被HIV感染，在他还不知道自己已被感染时，将HIV传给了妻子劳伦。后来他们生下了儿子大卫，不久，帕特和大卫的病情已经发展到患者的阶段，没有多长时间就去世了，劳伦随后也去世了。但他们的女儿妮卡没有被HIV感染。由于父母的去世，她成了AIDS孤儿。 问：请你想一想，从帕特一家的遭遇中你能否总结出HIV有哪些传播途径？ 教师总结：艾滋病传播的三种途径 ? 血液传播：输入被污染的血、血制品，与HIV感染者共用注射用具，以及使用被污染后未经彻底消毒的医疗器械、理发工具和纹身、穿耳孔的工具等。 ? 性传播：不安全的性行为。 ? 母婴传播：包括怀孕期间、分娩和哺乳期。 三种传播途径的共同特点：HIV感染者与未感染者发生了体液交换，也就是感染者的体液进入了未感染者的体液循环中。人体的体液包括血液、精液、阴道液、母乳、尿液、唾液等，其中前四种体液中HIV的含量高。 下面我们用一个游戏来更形象地说明艾滋病的传播途径。 ［换水游戏］ 说明：

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