读流行书和经典书的作文

作者：王宜振

读书不仅仅是为了快乐

我常听有些同学说，反正我长大了不当作家，写好写不好作文无关紧要。可我要问，难道写作文仅仅是为了将来当作家吗？我以为，同学们长大了，不论从文、从理、从工、从商还是从政，都离不开写作。写作是人生的一个基本能力。我国历史上许多官员，都写得一手好文章，许多文章已经成为传世之作。西方许多自然科学家，他们的科学著作，也可以看作是文学。所以，我要说，无论你将来从事何种职业，都要学习写作。在中小学阶段，写作就是写好作文。

要写好作文，自然离不开阅读。一个同学的作文写得好，总是与他的阅读成正比。阅读面越广，获得的知识也就越丰富，说理和叙事能力也就越强。写起作文来，自然会得心应手。

正当我们要倡导阅读的时候，却发现我们这个时代，已经失去了一个良好的阅读氛围。为什么这样说呢？这是因为电视、网络、图片、卡通的出现，使我们完全进入了一个“读图时代”。眼花缭乱的画面，令同学们感到愉悦和轻松，再不用去动什么脑筋，就可以获得视角上的极大享受。作为文字的书籍，跟这种声、光、色的媒介相比，已完全处于劣势。人们不禁惊呼：大人们正在远离文字阅读，同学们同文字阅读的疏离更是日甚一日。

为了适应读图时代的需要，一些出版社和儿童文学作家，追求商业利润，从事商业化写作和类型化写作。不少人主张，儿童文学应该是一种快乐的文学。他们认为，所有让儿童看的东西，都应该是快乐的。这种“娱乐至上”的观点，炮制出的是一种“快餐文化”，使我们的阅读变成一种“浅阅读”和“伪阅读”。原来的那种“反复咀嚼、涵咏品味”的阅读日渐丧失。不少有志之士呼吁：我们不能一味沉湎于图画世界，我们要引领我们的孩子，回归到文字世界。这个世界曾帮助我们深刻思索，生发了无数伟大的思想；这个世界曾创造了文学的殿堂，给我们一代又一代人情感的慰藉和心灵的陶冶；这个世界曾给予我们这个民族崇高的精神和积淀了它的人文素质……更多的人呼吁，要为这群成长的孩子负责，光给他们喂下去可口可乐和雪碧是不够的，还要给他们维生素和蛋白质，给他们浓缩的营养。营养中的精华，这就是有深度的阅读，有质量的阅读，有品位的阅读。

要提倡经典阅读

我们说，我们要回到文字阅读中来。可文字世界也是光怪陆离，我们在这样一个世界里，究竟选择什么书来读？我以为，在帮助孩子选择书目上，专家、老师和家长要介入，不能缺席。我以为，在琳琅满目的书籍中，有两类书值得关注：一类是“流行书”，一类是“经典书”。流行书最抢同学们的眼球，常常是书店排行榜的座上客，但这种书像过眼烟云，瞬间即失。而经典则不同，经典是经过一代代人反复阅读，长期积淀的文化精华。如果说流行书只能让同学们快乐一时的话，则经典书却能让同学们受益终生。

说到这里，有些同学会问，经典作品艰深难读，其内容也远离我们的现实，面对“快餐文化”的巨大诱惑，经典很难跟同学们亲近。我要说，阅读经典，老师和家长要做好引导工作，对同学们的“无知性远离”，不可听之任之。要使我们的同学认识到经典的权威性和深刻性，认识到经典的崇高与神圣，认识到它是全人类共有的财富，它在人类文化史上的至高无上的地位。经典之所以为经典，正是因为它有普世的价值。它关乎人的教育，关乎同学们未来将成为什么样的人，怎样去应对未来的变化。我们说，经典可以使我们获得宁静的感悟和睿智的思考，使同学们明辨是非，甄别善恶，区分正义和非正义，从有用之中去发现高贵与美。也许有的同学会说，读当代人的作品不是更易于接受吗？可我要说，即使是当代比较优秀的作品，也不能同经典同日而语。至少可以说，这些作品没有经过悠悠岁月的过滤和沉淀，没有经过历史长河的大浪淘沙，它更缺少经典作品宏大的历史背景做支撑。当然，当代优秀的作品也可以读，但它决不能替代经典作品。

随着时代的变化，经典作品的消费也会出现复杂的变化。一是影像化；二是大众化；三是商业化；四是浅俗化。这就使经典作品失去了本真。所以，我主张同学们要阅读原汁原味的经典作品。只有阅读原著，才能获得最大的受益。

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