真假勤奋-初三作文

第一天段老师暑假集训的主题是学习能力，在反思总结法模块中的两个问题引起了我的思考：你什么时候思考呢，你是否已经南辕北辙？老师又结合大物理学家卢瑟夫的故事时，我恍然大悟。

进入初中的下半学期，我真正认识到初中与小学翻天地覆的变化--科目多了，作业多了，学习负担随之增加。课内知识、课外习题自己选择几套卷子以及各大名校的真题……无论课内还是课外，每天晚上几乎都有写不完的作业，于是只好机械性地完成。这样做往往会忽略其中的效果，缺少自己的思考，在完成作业以后不会利用剩余时间，陷入游离状态，效率极低，每天熬夜熬到很晚，导致第二天起来上课效率不佳。这样周而复始一个多月，每天都很辛苦，可成绩下来，弱势科目还是没有很大长进。我不禁问：做的题多，考试一定会提高吗？

那可不一定，“方法是成功的捷径”。每天努力学习的我们好好思索一下：题海战术是勤奋还是假勤奋？我们是否已经陷入一种假性勤奋？

如果是的话，让我们来反思过程中的问题：

1、为完成作业而完成作业，而放弃自我思考；

2、毫无时间压力，不会自我规划；

3、没有针对自己的问题作出高效的任务安排，导致学习无法达成目标；

4、拖延症严重，无法及时完成任务。

结合段老师上课所讲，我认为针对这些的问题，我应该做263作文网Www.263y.Com到以下几点：

1、做时间的管理者，做好第二天学习计划。把安排精确到每一个小时，在一个阶段的时间里，尽量去做更多的事情，在睡前反思今日的计划是否高效完成。

2、坚决反对为完成作业而完成作业的情况，把作业当成对每日知识的检验，充分利用每次作业提高自己的技能，打好基础。

3、要早起早睡，保证第二天的听课质量。

4、在面对考试前，果断的拒绝“题海战术”，应有选择地完成，选其臻萃——不仅要做好题，更要总结同类题型，多加反思。

5、主动建立错题本，方便考前巩固。

6、多思考，多和老师和同学交流，避免自己的思维方式和知识理解跑偏。

7、拒绝穷忙，首先做最重要的事情。将大目标拆分为小目标，为每一个小目标设置时间期限。

充分利用每一个学习的时间，做一个高效学习的人，在提高成绩的同时培养良好的学习习惯，为将来更远的学习旅途奠定优良的基础。让我们从现在做起，拒绝假勤奋，去成为更好的自己！

真勤奋好比冰山的一角，看似微小，背后却是坚硬而庞大的底座，而假勤奋却反之，看似庞大，实则一具空壳。很多时候，我无法理解每天努力学习的自己，看似忙忙碌碌，却收获很少。

经过段老师的讲解。我已经逐步掌握了反思总结法，在今后的学习生活中，我一定会多加反思，取得更优秀的成绩。