八年级小作文训练

的时候（困难、挫折、荣誉等

)

把题目补充完整，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）

，不少于

600

字。

训练目标

知识与技能

1

、学习“引用经典彰显底蕴”的开头方法。

2

、学习“抒情议论卒章显志式”的结尾方法。

方法与过程

积累→指导→写作→反思→再积累→再指导→再写作→再反思。

情感态度价值观：

培养学生勇于面对困难、挫折的勇气。

训练过程

一、技法导航，指点迷津

（一）学习“引用经典彰显底蕴”开头方法

：

这是一种新颖别致的开头方法，就是开头引用新

颖别致的警句名言、古诗文名句、谚语俗语歇后语、趣味故事等，让然眼前一亮，爱不释手，

激发读者阅读兴趣，吸引评卷老师眼球。

（

二

）

抒情议论卒章显志式：

所谓的“抒情议论”

，

就是在文章大体完成时，

用简明扼要的语言，

概括文章的内容，点明文章的主旨。

“点睛式”结尾具有“卒章显志”的作用，常常能够给读者以豁

然开朗的感觉，

使读者在深刻领会到文章写作目的的

同

时与写作者产生强烈的情感共鸣。

如：

“生命

，不

一

定

濒

临

死

亡

才

显

示

深

刻

，用

心

去

做

，用

心

去选

择

，也

能

谱

出一曲

美

丽

的

生

命之歌！——

02

年高考佳作《昭君的选择》这个

结尾，语言富有哲理，高度评价了王昭君的“心灵的选择”

，

既一语点睛，深化中心，又使人物

的人性光辉得到彰显，收到了撼动人心的效果

二

、素材积累

（一）常用词语积累

百折不回：指无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强，也称为百折不挠。

勇往直前：

勇往直前，出自

宋·朱熹《朱子全书·道统一·周子书》

：

“不顾旁人是非，不计自己

得失，

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