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我有一个小目标作文

[

设计依据与教学目标

]

写人记实作文是人们日常生活中最常见的文体之一。它以记叙和

描写人物为主，叙写的

内容具体、

形象、

生动，

符合小学生以形象思维为主的思维特点。

并且具体、形象、生动的描写，最能激发学生习作的情感。教师引导

学生通过习作练笔，可以帮助学生夯实记叙和描写的基本功。

写人记实作文的教学目标是：



调动学生观察思考和练笔的积极

性，真正让习作练笔成

为学生的生活需要。



通过抓读写联系，

帮助学生初步掌握如何

抓具体事例和抓人物特点写入的习作方法。（

3

）培养学生独立构思

和认真修改自己习作的良好习惯。

一、启发回忆，确定习作素材

为了激发学生习作的兴趣，教师可采用“迂回”的方式向学生提

出习作的要求，启发学

生从回忆自己的生活人手，帮助确定写作的素材。

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．启发谈话，唤醒学生记忆的表象

教师可采用这样的导语：同学们，在你们的生活中，经常和各种

不同的人打交道：在这

些人中，有你熟悉的人，有你喜欢的人，有你讨厌的人，有你敬

佩的人

??

能不能把他



们介绍给老师呢

?

今天先介绍你认为最需要

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