教育随笔

教育随笔范文

文/袁永华小淳，是我班上一位非常聪明的小男孩，成绩优秀，但个性张扬，固执己见，对待任何他认为不满意的事情，总是很难使其接受。上学期，因为小事和几位科任老师都有过“较量”,在家里，妈妈对他的固执，也是软硬兼施，结果都不够理想。上周一，班上例行全体调换座位，小淳理应轮换到第二排，可他一心想和刚当选的班长――他的好朋友小曦坐在一起。他趁我没注意，自己跟同学调了座位，和小曦成了同桌。班上几位同学都在提他意见，小淳却洋洋得意，无动于衷。我看到后很生气，就要求他换回去，可他却说不，就要和小曦坐在一起。班上同学议论声此起彼伏，让我这个班主任很是难堪，火气一下子窜了起来。刚想张口狠狠地批评他几句，可抬眼却看到他祈求的眼神。怎么办？让他坐在那里吧，班级统一规定的调换座位的制度就此打破，班主任的威信也将受到很大影响，强硬要求他坐回去，可以他的性格又要进行一段时间的拉锯战。上课铃响了，这个问题必须立刻解决，不然会影响整节课。这时我想到了李镇西老师的.做法，弱化班主任的权威，将个人意志转化为集体意志。于是，我心中有了主意。我先要求同学们静下来听我讲。我对小淳说：“小淳，你想和小曦坐在一起，肯定有你的理由，你跟大家说出来，只要大家同意，我没意见，就让你和小曦坐在一起。”小淳自知理亏，站在那里憋红了脸。同学们都看着他，催他说。小淳终于控制不住，哭了起来：“我也参加了班长、课代表竞选，可……可大家都……都不选我……，小曦是大家全票通过的班长，我……我当不了班长，难道和班长坐在一起……向他学习的机会大家都不给我吗？呜呜……”我要求全体同学举手表决，结果令人欣慰，同学们被小淳的真诚所感染，全票通过，同意小淳和小曦坐在一起。我立刻宣布结果，并提出了要求：“既然是同学们都同意小淳和小曦坐在一起，小曦一定要用心帮助小淳，其他同学也要做好监督，看一看小淳和小曦坐在一起有没有进步，小淳也要加油，别让同学们对你失望。”经过上个周的观察，小淳的学习积极性的确有所提高，这中间也有小曦的监督和鼓励。今天是开学第一天，和学生们相见免不了一些嘘寒问暖，学生们也乖巧地给我拜年、问候。下课时，我刚走出教室，一位比较腼腆的男孩子追了出来，手一伸，叫道：“老师，请你吃颗糖！”班级其他同学顿时投来了不屑的目光。看到他热情的目光，本着为人师范，不能贪占学生物品的原则，我婉言拒绝了他，他的目光顿时有些灰暗。下午课外活动上，其他同学都在玩“贴烧饼”的游戏，他却怎么都不愿意参加，虽然平时由于个性，他也会一个人玩，但总会参加大家的集体活动。但今天的异常，使我感受到，我伤害了他的自尊心，我应该吃那颗糖。最后在我的再三劝说下，他才参加了活动。陶行知说过：“您不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。”这句话用在这里，虽显得夸张，但小学生的心灵，我们不能不在乎。今后，我会考虑接受这样类似的“馈赠”.抓住“第一次”开学前，全体教职员工大会上，张校长三令五申，要求班主任老师要热情接待好每一位刚返校的学生，不能过多批评和责罚，然而我却在中午带队吃饭，罚学生重走了一遍；下午上课，几个学生迟到，又被我在教室罚站了几分钟，不巧的是两件事都被张校长碰到。所以今天第一次主动找校长谈心，结果没找到，最后在QQ上留了言。下面是对话内容 :我：张校您好！刚刚去您办公室没找到您。我想跟您解释一下今天的情况。因为今天是开学第一天，今天发生的一切对学生来说都是第一次，我想把握住这学期的每个第一次对学生进行表扬或教育，以便今后工作更好开展。表扬的就不说了，今天中午学生就餐时走队，队伍松松散散，所以我带他们重新走了一遍，效果非常好。下午来教室，几位同学迟到了，让他们站了一会，原因是上学期班上的这几个孩子就拖拉惯了，这次开学想让他们明白，今后不能拖拉。我清楚地记得会上您提出的刚开学，孩子迟到要多提醒少批评，我今天这样做并不是想违背学校工作，我只是想抓住“第一次”这个教育的机会，工作不到之处，请您包涵！谢谢！张校长：没关系，你视情况而定就行啦，教无定法，但一定要注重学生的情绪！我：明白。谢谢张校的理解。这次我把握第一次教育的机会赢得了领导的谅解，但同样不能忽视学生的情绪，晚修课上，我特意找了今天罚站的同学沟通，他们都表示接受，并保证以后不迟到。

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