赤壁赋教案

苏轼与儿子 苏轼在流放期间，为他的儿子写了一首 祝愿歌，叫做《说儿戏做》： 人皆养子望聪明， 我被聪明误一生。 惟望儿孙愚且鲁， 无灾无难到公卿。 苏轼与佛友 宦海浮沉，人生苦短， 诗人不管是贬官降职，流放他乡， 还是为人构陷，壮志未酬， 不管是路遇不平，前途凶险， 还是思有郁结，心灵不展， 他们都能够在观照自然，神游天地的审美愉悦中 解除痛苦，超越自我。 是天地山川赋予他们包容万象的博大胸怀， 是江河湖海赋予他们生生不息的生命活力， 是自然造化赋予他们自由奔放的生命激情。 他完成了一次永载史册的文化 突围。 黄州，注定要与这位伤痕累累的突围者 进行一场继往开来的壮丽对话！ 林语堂先生也说： “我们不是这个尘世的永久房客，而是过路的旅客。” “成熟是 一种明亮而不刺眼的光辉 一种圆润而不腻耳的音响， 一种不再需要对别人察言观色的从容， 一种终于停止向周围申诉求告的大气， 一种不理会哄闹的微笑， 一种洗刷了偏激的淡漠， 一种无须声张厚实， 一种并不陡峭的高度。” （余秋雨《苏东坡突围》） 苏轼（1037～1101）字子瞻，号东坡居士。 眉州眉山人。宋代文学家、书画家、政治家。 苏轼 旷世全才 文与欧阳修并称欧苏 诗与黄庭坚并称苏黄 词与辛弃疾并称苏辛，为豪放词的创始人 书法上为宋初四大书法家 绘画上“朱竹”别具一格 文学理论上提出写文章要如“行云流水” 的文艺观 赋与欧阳修打破律赋的形式束缚创作文赋。 仕 途 一生三次被贬 1、元丰三年（1080）因“乌台诗案”贬黄州，共五年。 2、绍圣元年（1094）又贬惠州（今广东惠阳）。 3、四年后（1098）再贬儋耳（今海南岛儋县）。经三年，遇赦放还。次年病死于常州。（新党执政） 乌台诗案—北宋最大文字狱 １、《湖州谢上表》：知其愚不适时，难以追陪 新进；察其老不生事，或能收养小民。 （揶揄新党） ２、 《八月十五日看潮》：东海若知明主意，应教斥卤变桑田。（评价神宗兴修水利） ３、 《咏课吏》：读书万卷不读律，致君尧舜终无术。（讽刺新党不知明法课吏） 自题金山画像 心似已灰之木， 身如不系之舟。 问汝平生功业， 黄州惠州儋州。 （画像为李公麟所画） 关于赋 1 、在汉代产生并发展起来的一种介于散文和 韵文之间的新的文学体裁。 2、是先秦时期多种文学因素相互作用的结果。 ①《诗经》的艺术手法“赋（比兴）” 赋：”敷陈其事而直言之也。 （铺排） ②《战国策》的游说之词。 （铺排） 天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权。 不费斗粮，未烦一兵，未战一士，未绝一弦，未张一矢。 ①汉赋有骚体赋、汉大赋、抒情小赋 ②魏晋南北朝骈赋，如江淹《别赋》 ③唐朝律赋，如王勃《滕王阁序》 ④宋朝文赋，如苏轼《赤壁赋》 3、赋在发展： 疏通文字 2.对自读情况进行检查。 1.先根据课下注释自读: 弄清有注音的字。 找出关键词、句并进行分类归纳。 play 给下列画线的字词注音 1、壬戌（ ） 10、酾酒（ ） 2、桂棹（ ） 11、横槊（ ） 3、余音袅袅（ ） 12、渔樵（ ） 4、幽壑（ ） 13、扁舟（ ） 5、嫠妇（ ） 14、匏樽（ ） 6、愀然（ ） 15、蜉蝣（ ） 7、山川相缪（ ） 16、无尽藏（ ） 8、舳舻千里（ ） 17、狼籍（ ） 9、旌旗（ ） 18、枕藉（ ） rénxū zhào niǎo hè lí qiǎo liáo zhúlú jīng shī shuò qiáo piān páo fúyóu zàng jí jiè 检查1 检查2 （嘱） （凭） （使动） （意动） （反问） （倒装） 等等 听朗读并思考 文章的线索有哪些？ 感情线索是什么？ 乐 悲 喜 感情线索 读第二、第三段，思考： 悲从何来？ 读第四、五段，思考： 为何由悲转喜？ 文章开头的“乐”与结尾的“喜”有何异同？ 同：都是写一种精神上的愉悦快感。 异 开头：感性的、外在的一般意义上的游玩之乐。 结尾：理性的、内在的获得某种人生感悟的

---