两小儿辩日教案

《两小儿辩日》优秀教案设计

教学设计 思路

这是一篇蕴含深刻道理的文言文故事,第一课时主要是了解作者孔子的生平,学习本文的生字,读准字音;第二课时重点分析课文,理解文章的大致内容.以表演的形式复述这个故事.

教学目标

1.知识目标

了解孔子的生平资料.

2.能力目标

学习本文的生字.

3.情感目标

理解文章的大致内容.以表演的形式复述这个故事.

教学重难点

理解文章的大致内容.以表演的形式复述这个故事.

教学过程

第一课时

一,揭示课题

1.齐读课题

2.自由读课文,思考:课文中一共讲了哪几个人物

二,介绍资料,了解背景知识.

1.孔子是什么时候的人

学生甲:孔子名丘,字仲尼,生于公元前551年,是儒家学派的创始人,中国伟大的思想家和教育家.

学生乙:孔子从小生活在贫困之中,与寡母相依为命,学会了干不少卑贱的杂活.后来做过委吏乘田等小官吏.直至受鲁国叔臣季氏赏识,做了鲁国司寇,才进入大夫的行列.

学生丙:孔子熟读古代文献典籍,并整理好向弟子传授,他打破了春秋末期以前的学在官府的状况,开创了私人讲学的风气,为春秋战国时期百家争鸣的学术繁荣局面开了先河.

三,初读课文,纠正字音.

1.自由读课文,找出不认识的字,通过解决.

2.指名读文,纠正字音.

四,学生字.

1.分小组学习生字.

2.交流汇报.

第二课时

一,导入课文.

同学们,平时你注意观察过太阳吗 说说你的.观察结果.今天要学的这篇课文就是讨论这个问题的.

二,初读课文,理解文章的大致内容.

三,细读课文,理解句意.

1.学生对照注释,自学课文,并找出不理解的字.

2.分组学习,交流学习成果.

3.教师对学生提出的问题做出解释.

第一自然段:孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.

游:在这里指游历说服,走访各国宣传自己的政治主张.

小儿:小孩.

其:指两个小孩辩论,争论这件事.

指名读这一段话,试着说说这段话的意思.



第二自然段:

一儿曰:我以日始出时去人近,而日午时远也.一儿以日初出远,而日中时近也.

第一个孩子的想法是什么 读一读原文.

始出:刚刚,开始升起来.

也:语气助词,表示判断成解释的语气.

用自己的话说说第一个孩子的看法.

再说说第二个孩子的想法.

第三自然段:

一儿曰:日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎

第一个孩子为什么会认为太阳初升时离人近,中午时离人远 读一读他的理由.

如:好像.此:这.乎:助词,表示疑问,跟吗相同.

说一说他有这样看法的理由.

有感情地读读这个自然段.

第四自然段:

一儿曰:日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎

第二个孩子为什么会认为太阳初升时离人远,中午时离人近

说说他有这样想法的原因

有感情地读读这个自然段.

第五自然段:

孔子不能决也.两小儿笑曰:孰为汝多知乎

为:说.

说说最后一个自然段的意思.



四,分角色朗读课文.

五,以表演的形式复述课文内容.

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