观潮课文教案

观潮观潮课文教案

《观潮》教案

执教人:王婷婷

【教学目标】

1.使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情.

2.学会本课生字、新词.

3.使学生初步了解钱塘江大潮的形成原因及有关知识.

4.继续练习给课文分段,深入理解课文内容.

5.学习作者按一定顺序、抓住事物特点的观察方法,培养留心周围事物的习惯.

6.有感情地朗读课文,背诵课文第三、四自然段.

【教学重点】

1.理解课文中有关"潮来之时"的记叙.

2.学习作者有顺序、抓特点的观察方法,提高学生观察事物的能力.

3.继续练习给课文分段.

【教学难点】

通过重点语句体会"潮来之时"的壮观景象.

【教具准备】

Powerpoint课件

【教学时间】

三课时

【教学设计:】

第二课时

教学步骤?:

一、课前三分钟:

1、按学号说自己最近的所见所闻.

2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价.

如果学生讲得不好,教师应给予纠正,学生评价若不知如何说起,

教师要给予指点.

二、创设情景,导入??新课.

钱塘江潮这一自然奇观是一大胜景,古人称为壮观天下无.观潮也成了古今盛事.

我国古代的墨客词人多以钱塘大潮作描写对象,例如宋朝柳永著名的词《望海潮》中写道:东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华.云树绕沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯.周密的《观潮》则是用散文的形式,绘形绘色地描写了这一壮美雄奇的景象.作者是怎样写景记事的呢?这是我们这节课学习的重点.

三、重点难点的学习和目标完成过程.

1.指名朗读第一段.

2.引导讨论以下问题.

①第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的

明确:先用一句浙江之潮,天下之伟观也总领全文,点示题旨,接着交待海潮最盛的时间.然后对潮水作正面描绘,最后用杨诚斋的诗句对上文作形象概括,呼应首句,又为下文作铺垫.

②作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的?写出了江潮怎样的特点明确:作者从形、色、声、势四个方面,由远及近地写出潮,刻画了海潮的雄奇壮观.运用比喻、夸张的手法,仅用简单的如银线玉城雪岭如雷霆吞天沃日几句,把在远方,渐近奔涌到眼前时海潮的形状、颜色、声势都生动地表现了出来.

3.指名朗读第二段

4.讨论以下问题.

①水军演习的场面写得扣人心弦,其精彩之处表现在哪里明确:参加演习的船只众多,演习中阵势变化多样,水兵作战技艺拥熟,演习中战斗激烈,声势浩大,演习结束后撤退迅速.

②一场复杂的演习活动,而结在烟消彼静的静景上,这是采用了什么写法?采用这种写法有什么作用明确:这是一种动静相衬的写法,为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫.

5.齐读第三段.

6.讨论:段中哪些句子描写了壮士形象?哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领明确:披发文身、手持大旗、争先鼓勇,写出了壮士形象;溯迎而上腾身百变,而旗尾略不沾湿,更突出了勇士的绝技.

7.教师朗读第四段.

8.讨论:这段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系明确:观潮人群如此密集,说明江潮和水上表演是多么吸引人心,所以写观潮之盛,

是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩.

四、总结全文.

浙江潮雄伟壮观,水上表演头绪纷繁、场面众多,观潮者人群如潮,但在文中,作者却写得井然有序,主次分明.这一方面是由于作者构思精巧,以海潮为线索,写景记事相融合,正面描写与侧面烘托相结合.另一方面也是由于作者借墨如金,用语十分简练的结果.

五、布置作业?.

1. 熟读课文.

2.完成补充练习.

3、投影练习显示:

翻译下列句子.

①方其远出海门,仅如银线.

②既而尽奔腾分合五阵之势.

③出没于鲸波万仞中.

④僦赁看幕,虽席地不容闲也.

六、说课精要:

本文是一篇写景记事的佳作.结构得当,语言精练,场面描写十分精彩是教学的重点.由于学生对南宋时观潮活动不甚了解,会影响对课文内容的把握,这是本文教学的难点,教师可稍作介绍.教师要设计一系列的问题让学生循续渐进地完成目标.

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