爬山虎的脚教案

时间：2020/5/28 15:03:44 来源：原创 作者：刘盈侠 点击量：

课时目标

1.重点学习第2～5自然段，抓住重点词语，了解爬山虎的特点,理清课文的叙述顺序。

2.学习作者细心观察的方法,培养留心观察周围事物的习惯。

重点：

通过对词句的理解了解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。

难点：学习作者细心观察的方法，培养留心观察周围事物的习惯。

一、谈话导入

上节课，我们初学了《爬山虎的脚》，谁能说说这篇文章主要内容（课文主要介绍了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子、脚的形状和特点。以及它如何一脚一脚往上上爬的。）

课文主要描写了什么?（爬山虎的叶子和脚）这节课，就让我们去深入了解它们，看看它们有什么特点？

二、精读课文

1.赏读第2自然段。课件出示问题：

课文按什么顺序来介绍叶子？重点介绍了什么时期的叶子？特点是什么？（刚长出的--长大了的，重点介绍长大了的叶子。颜色：绿的新鲜；排列：叶尖朝下，均匀；动态：漾起波纹。）

从中你学到了什么?

爬山虎的叶子如此美丽它，靠什么巴在墙上了？本课哪几个自然段介绍了爬山虎的脚的特点？

2.赏读第3-5自然段，了解爬山虎脚的特点。把自己喜欢的句子画出来，并说说喜欢的理由。

（1）通过抓重点词句把握爬山虎脚的特点。

（2）指名读课文，其他学生进行评价。

（3）指名回答，集体交流。师及时进行鼓励性评价。

（4）引导学生抓住重点句子体会爬山虎的脚的特点。

课件出示：

1. 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。

2、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

3.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

你觉得这两句话好在哪里？试着分析一下。

预设：这两句话运用了打比方的说明方法，以“蜗牛的触角”来表现细丝的特点，形象生动，让人容易理解；用“蛟龙的爪子”来形容爬山虎的脚，写出了爬山虎脚的形状，很形象。

（5）爬山虎是怎样往上爬的？课件出示填空题。

课件出示：

茎上伸出六七根细丝→（ ）→（ ）→ 一步一步往上爬

生用自己喜欢的方式读第4自然段，交流自己的感受，完成填空。

预设：茎上伸出六七根细丝→细丝的头上变成小圆片，巴住墙→细丝由直变弯曲，使嫩茎紧贴在墙上→一步一步往上爬。

（6）师：在阅读这些重点段落的过程中，我们除了了解了文章的写作对象，还感受到文章语言的生动性，感受到作者观察的认真细致。我们也要向叶圣陶爷爷学习，学习他认真细致的观察，生动形象的描写。

（板书：细致观察）

爬山虎的脚沒触着墙的时候什么样的？

爬山虎一脚一脚往上爬的过程中，你受到了什么启发？

爬山虎的脚触着墙的时候又什么样的？(活）

三、赏读全文，总结全文

1.赏读全文。这篇文章用生动的语言介绍了爬山虎的特点。文章虽然是说明文，但是语言生动形象，趣味横生。

2.指名说读完课文后的感受。

生：读了课文，我感受到作者那认真细致的观察，让人敬佩。

生：说明文的语言还能这样生动形象，值得我们学习。

3.教师总结：我们要善于观察，善于发现。愿你们人人都有一双善于发现的眼睛，去挖掘大自然中蕴藏的奥秘吧！

四、布置课外作业

阅读类似课文《爬山虎的脚》这样的说明文，学习如何仔细观察，如何把事物写具体。

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