苏州园林教案

过程与方法

1.

讨论法与点拨法相结合。依据课文行文思路及内容

要点，设置问题，组织学生讨论，引导学生思考，然

后师生达成共识。

2

．研讨式。对于说明方法的选择、运用，由学生互动

研讨解决。

情感、态度

与价值观

领略中国园林的建筑美，逐步培养学生的艺术鉴

赏力；了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国的思

想，感受写作大师的语言美，增强热爱母语的感情。

第

1

课时

1

．初读课文，概括说明特征。



2

．再读课文，明确说明结构。



3

．研读课文，理解文章难点。

一、导入新课

《中国石拱桥》让我们领略到了我国桥梁事业的伟大成就，今天，我们从桥上走下来，进入另一种建

筑物

——

园林。

在我国的园林中，

苏州园林具有独一无二的特征和地位，

它是中国各地园林的标本。

现在，

让我们去苏州园林游览一番，看看那儿的园林建筑。

二、教学新课

目标导学一：初读课文，概括说明特征

提问

1

：从第一自然段中找出其中最能说明苏州园林地位的词语，并说说自己的理解。

明确：

标本。

“

标本

”

的意思是同一类事物中可以作为代表的事物，它表明苏州园林在我国园林艺术

中具有崇高的地位，可以引起读者阅读的兴趣。

提问

2

：这是一篇事物说明文，被说明事物

——

苏州园林的总体特点是什么？

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