梦游天姥吟留别教案

就还挺抱歉的，好多朋友都很喜欢我的讲课，非常感谢大家带给我的鼓励！但是我在高中一实习起来就有点忙，所以就没有太多时间更新视频了。之后应该会挤时间出吧。

所以就先分享一篇最近出的《梦游天姥吟留别》的教学设计吧。老年人只有手写版的了。教材是部编版高中教材必修上册第三单元第8课的第一篇文章。设计围绕了“梦”字展开。

其实按照新理念，最好是第8课三篇文章一起上，从体式的角度切入，让学生了解诗人个性，诗歌内容，以及体式自身传情达意的优势都会对使人的选择产生影响。

但是，我总觉得这样几篇一起上，学生读不到位，诗歌的情境感不足，反而一直在理性地分析。所以我的构想是先着重讲一篇，后面的可以让学生慢慢去探索；或者单篇先讲（当然是有侧重的），再来一个复盘。

不过，板书部分的设计完成的时候我感觉到超级满足！有一种把书读薄的感觉。这是跟我的学科指导教师学的，她真的超厉害的，可以把一篇文章变成一张信息量很大的图片。

这篇教学设计呢，是有参考孙绍振先生《梦游天姥吟留别》：游仙中的人格创造。我功力太浅，不能完全地把这首诗的精华在设计里提现得特别到位，所以就欢迎大家来交流呀。

另外推荐大家孙绍振老师的书《月迷津渡：古典诗词个案微观分析》。都是对古诗词的解读，可以帮我们打开视野。

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