荷塘月色教案

荷塘月色教案

发布者：林雯雯

发布时间：

2014

年

6

月

7

日

7

日

21:27

：

54

一、教学目标：

1

、知识与能力目标：揣摩文中优美的艺术语言，赏析情景交融的写作手法。

2

、过程与方法目标：通过理清文中明暗两条线索，把握文眼，从而更好地掌握作者在特定

情景下所流露出的“淡淡哀愁”和“淡淡的快乐”

；结合具体的景物描写，掌握比喻、拟人、

通感等修辞手法。

3

、情感态度与价值观目标：了解作者“淡淡的哀愁”和“淡淡的快乐”从何而来，理解作

者彷徨苦闷的内心情绪和追求自由的精神。

二、教学重难点：

1

、通过把握作者的情感，真正体会和把握“荷塘月色”的深层含义。

2

、通过分析文中优美的写景语句，掌握并学会运用通感、博喻的修辞手法。

三、教学方法：

1

、朗读法

2

、情境教学法

3

、多媒体教学法

4

、课堂讨论法

四、课时安排：两个课时

五、教学过程：

第一课时

（一）导入：

同学们，

在著名的清华大学中有这么一个美丽的荷塘。

（

PPT

展示清华园中荷花盛开的美景）

每到夏季，

朵朵荷花盛开，那碧绿的叶子衬着荷花婀娜的身姿，在徐徐微风中摇曳，非常的

美丽。而在荷塘旁边的小路上就曾经留下一位著名作家的足迹。朱自清曾在那里独自散步，

用他的笔描绘了这一方美景。

我们今天就追随作者的足迹，

看看是用相机拍摄的荷塘美，

还

是作者用文字描绘的荷塘更美些？

（二）整体感知全文：

1

、一读课文，感知全文。

（圈点批注，给文中生字词注音。

）

曲（

q

ū

）折

蓊蓊（

w

ě

ng

）郁郁

脉脉（

m

ò）

梵（

f

à

n

）阿（

ē）

玲

鹢（

y

ì）首

沾裳（

ch

á

ng

）而浅笑

敛裾（

j

ū）

2

、解读题目：

讨论

1

：题目“荷塘”与“月色”之间是什么关系呢？如果要在两个词之间加一个字来表达

它们之间的关系，要用哪个字呢？（引导学生通过找原文的句子或段落来支持自己的观点，

并让学生将目光聚焦在文章写景的第四五自然段上。

）

明确：

“荷塘”与“月色”之间是并列关系，文中既描写了“月光下的荷塘”

，又描写了“荷

塘上的月色”

。在文章的第五、六、七自然段中，

“月色”和“荷塘”是浑然一体的，如果没

有“月色”

，那么在漆黑的夜里就看不到“荷塘”中的美景，如果没有“荷塘”

，也不能显示

出月光的皎洁与柔和。

（三）欣赏文中景物

1

、二读课文，感受文中的景物美

讨论

2

：

文中哪些语句是描写

“荷塘”

和

“月色”

的？你认为哪一些语句描写得最为精彩呢？

---