富饶的西沙群岛教案

《富饶的西沙群岛》教案设计



一、 引入新课：

1、 上一节课，同学们自学了课文，对美丽、富饶的西沙群岛有了初步的了解，

在此基础上，大家驻守海岛的解放军叔叔写了信。信中，同学们介绍了自己

眼中的西沙群岛，表达了对解放军叔叔的敬意，也提出了自己的疑问。这一

节课，就结合你们写的信，深入地学习课文，用课内、课外地知识来解决信

中的问题。

2、 我先请两个小朋友来交流一下她们写的信。

①请杨蒙忆读信。

②师点评：她的这封信内容具体、条理清楚，写得不错。

③张斯琪，读读你的信。

④她写得也不错，请你们比较一下这两封信，看一下在结构方面有什么不同？

3、 渗透作文分段的知识：

对！写信或是写文章的时候，注意分节、分段是一件很重要的事。通常我们都是把相关的内容合在一起，成为一段。就像张斯琪这样，用三个自然段分别写了西沙群岛的物产、对解放军的敬意和自己的疑问，看了让人有一目了然的感觉。

4、 那就让我们根据张斯琪的这封信，一起配合着来读一读课文。请你们把书翻

到第95页，我来读信，你们读课文中相应的内容。

二、 学习课文：

（一）西沙群岛丰富的物产

1、 读了你们写的信，我发现你们对海底那数不清的鱼有着浓厚的兴趣。有的小

朋友还在心中表达了自己的担忧：鱼这样不停地繁殖，那西沙群岛的海底不

就住不下了吗？那儿究竟有哪些鱼呢？我请汪杰来为我们读一读描写鱼的这

一段。“一半是水，一半是鱼”，看来，同学们的担心不是没有道理的。除了

课文中提到的这些鱼，你还知道哪些？请你学着课文的样子，抓住鱼的特点、

样子、颜色来向大家介绍一下。

2、 学生小组讨论，交流。

3、 指名交流并将所画的小鱼贴在黑板上。

4、 还有吗？把这些小鱼都贴到黑板上来。

5、 多么壮观啊！难怪人们会说：“——” （生配合齐读）

6、 其实课文中描写鱼多的句子一共有三句，请你快速朗读描写鱼的这一段，找到这三句句子，用直线画下来。

7、 交流句子。

8、 这三句句子用不同的方式表达了鱼的多。有的是总体上概述了鱼的多；有的介绍十分全面，不但写了品种多，还写了数量多；还有的运用了夸张的手法，给人留下了深刻的印象。让我们通过朗读再来体会一下。你们最喜欢听谁朗读？我请你来读这三句话，其余同学配合他，一起来读好描写鱼的这一段。

9、 除了鱼，在你们的信中还提到了西沙群岛的其它物产。它们也是美丽又可爱的。选一个你最喜欢的，读好描写它的句子。待会儿用你们的朗读来表达你对它的喜爱之情。

10、你喜欢哪一种，就站起来读哪一种。

11、小结：西沙群岛有这么丰富的物产，难怪作者要用“富饶”来形容，实在

是名副其实。

（二）了解西沙群岛美丽的风景

1、在你们的信中提到，西沙群岛还是一个风景优美的地方。尤其是那儿的海水，

会显出种种色彩。有 、 、 、 、 ，它们 、

真是 、 。 （师生配合读）

2、想不想亲眼看一下。

3、看录像，感受海水美。

4、为什么西沙群岛的海水会这么神奇？这是李唯一在信中提出的问题，有谁能

告诉他吗？

5、 指名读文。

6、 小朋友，全体起立，让我们一起来做做动作，读读课文。

7、 李唯一，你明白了吗？其实，只要你认真读了课文，你就会发现很多问题都能迎刃而解。这可是学习的好方法噢！

8、 写得这么美。有没有想过把它变成自己的？给你们2分钟时间，反复朗读第二节，然后把它背出来。

9、 古人云：不动笔墨不读书。请你们把表现海水美丽的这句话摘抄下来。

三、 课外拓展：

1、 西沙群岛这么美丽，这么富饶，为什么它没能成为闻名中外旅游胜地呢？这

是秦蕙池的问题，也是很多小朋友的疑问。有人知道原因吗？

2、 是的，作为祖国的南大门，位于边境的西沙群岛有着十分重要的地理位置。

自古以来，边境就是兵家必争之地。在清朝的时候，就是因为没有守卫住祖

国的边境，被敌人打开了缺口，美丽的香港、澳门才会离开祖国长达百年之

久。守卫边境，生活艰苦、不便但却责任重大，所以岛上的这些英雄儿女有

资格接受我们最崇高的敬意！而小朋友们也不约而同地在信中写下了自己最

真挚的话语。

（生读自己信中的内容）

3、 西沙群岛的美丽和富饶绝不是今天这一节的时间就可以了解完的，我知道大

家还有很多问题没有解决，还有很多疑惑需要解答，比如：……（投影出示

学生信中的问题）

没关系，下一节课，让我和你们一起群策群力，将我们的收获、祝福、不解

和思念串连起来，化作一封最热情洋溢的信，寄给驻守在西沙群岛上的解放

军战士。我们要大声地告诉他们：我们坚信，随着社会主义事业的不断发展，

西沙群岛必将变得更加美丽、富饶！

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