富饶的西沙群岛教案

《富饶的西沙群岛》教学设计教学思路

，只要我们读读这段话，想想每句话写了什么，再找找哪句话概括了整段话的意思。这样就找到关键语句了。【板书：一读 二想 三找】四、迁移运用，借助关键语句理解段落导语：除了第5自然段有关键语句，这篇课文其他自然段有没有呢？ 交流预习时划出的关键语句。（一）读读一读第2自然段（二）想1.西沙群岛的海水给你留下了什么印象？从哪里感受的？（1）颜色美西沙群岛的海水的颜色有哪些？平时我们见过的海水有哪些颜色？这么多的颜色用了哪个词？（五光十色）可以换成哪些词？（2）交错美①借助图片和动作演示理解“交错”②西沙群岛的海水真美呀！没有能超过它的，难怪说：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。③感情朗读，读出海水的美。2.探究原因（1）为什么西沙群岛的海水会有这么多的颜色呢？会相互交错呢？你能从课文中找到答案吗？（2）出示海底地貌图，补充资料，帮助学生理解颜色形成的原因：物体的颜色由它反射或透过的色光决定的。（3）用上“因为……所以……”的句式说海水五光十色，瑰丽无比的成因。3.配乐朗读（三）找1.呈现思维导图梳理：整段话写了海水“颜色美”，“交错美”，还写了“海水美的原因”。它写这么多，无非就想告诉大家什么？2.哪一句表示海水很美呢？整段话围绕“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比”，写了西沙群岛海水的美丽和海水美丽的原因。看来你已经学会找关键句的方法了。（四）学习第3自然段，感受“富饶”1.交流预习时划出的关键句。2.播放小丑鱼录音：小朋友们真是太棒了！看，我给大家带来了什么？快快穿上潜水服，去海底世界看看吧！（小朋友们，快穿上潜水服。准备好，海水可深了，怕不怕？害怕就闭上眼睛，1 2 3， 哇……）3.师读第3自然段，生闭上眼睛，想象画面。4.你看见了什么？你最喜欢海底的哪个生物？预设：第一句：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚

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