平行四边形的面积教案

教

学

设

计

章节名称

平行四边形的面积

计划

学时

1

课时

教材分析

1.

本节课是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年

级上册第四单元

P79-P81

页的内容。

2.

平行四边形的面积这部分教学内容在小学阶段分了三个阶段进

行教学，第一阶段是长方形和正方形的认识，三年级上册，学生已

了解到长方形与正方形的特征；

第二阶段是长方形与正方形的面积

计算，三年级下册，学生已初步接触到面积是什么和计算面积的方

法；第三阶段是平行四边形的认识，三年级上册四年级上册，学生

知道平行四边形的特征。

平行四边形面积的计算又为进一步学习三

角形、梯形面积计算作铺垫和提供方法。

学情分析

1

、五年级的学生在学习平行四边形面积计算前，已经具备了一定

的知识基础——平行四边形特征，

学习了长方形和正方形的面积计

算等；

2

、同时也掌握了基本的学习方法——动手操作、疑难探究、合作

交流等；

3

、

积累了一些生活经验——生活中见过很多平行四边形状的物体，

如何比较两个平行四边形的大小难题等；

4

、思维习惯——学生仍以形象思维为主，抽象思维也有了一定的

发展。

教学目标

知识与技能：使学生理解并掌握平行四边形的面积计算方法，能正

确计算平行四边形的面积。

2

、过程与方法：通过猜、剪、拼等推出平行四边形面积的计算。

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