赵州桥教案

《赵州桥》教案

程成

一、教学目标：

１、认识 10个生字，会写14个生字。正确读写词语。

２、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。

３、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

４、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。

二、教学重点：让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。

教学难点：帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。

三、课前准备：赵州桥的图片，课件。

第二课时

一、复习检查，导入新课 :

认读生字词，在 1400年后我们仍能领略到赵州桥的风采，这让我们不得不为李春的设计而叹服，让我们再次齐读第二自然段。

二、品读课文

１、本段中，有一个词语高度赞赏了这种独特的设计，你们能找到吗？

２、什么是创举？

同学们，我们通过抓住关键词语和句子体会了赵州桥的雄伟和坚固，其实这座桥不但坚固，而且美观。

3、美观是围绕着什么来写的？快速画出相关句子。找人读。

4、这几句话是我们学过的一种新的修辞手法：排比句，老师给大家提供一个场景用这样的句式来说一说。

5、让我们把这美丽的赵州桥记在心里吧！四人为一组互相背诵这一段，互相检查推选汇报。

6、课文的第二自然段介绍了坚固，第三自然段又介绍了美观，是怎么把这两部分写到一起的呢？

7、面对雄伟坚固，奇巧精美的赵州桥，你想怎么夸它？

8、没有劳动人民就没有赵州桥，让我们自豪地说（齐读最后一段）

三、课后拓展

观察现代的大桥，通过观察我们不难看出现代造的桥非常壮观，但是古代人的智慧也很惊人。

四、板书设计

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