小学语文教案设计

Hello，亲爱的小伙伴们，今天格酱给大家带来的是干货！你们想要的教学设计通用模板来啦~









学科知识





作答模板





本文是一篇记叙文\说明文\议论文。





本文采用了（比喻、拟人、排比、反问、举例子、打比方、列数字）的修辞手法，用词\语言（准确、鲜明、优美、形象、生动、质朴、简洁）。





通过（总分总\总分\时间顺序）的结构\顺序（记叙了\描写了)。





教学目标设计





作答模板







知识与技能目标

（1）学生能够认识并能按正确笔顺会写本文的10个生字。

（2）学生能够正确读下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、密密层层。（低年段）

（3）学生能够正确读出并熟练地写出下列词语:………… （中年段）

（4）学生能够有感情的朗读全文。（低年段）

（5）学生能够有感情的朗读全文并背诵本文第x段\你喜欢的段落。（中年段）





过程与方法目标

通过分组朗读\分角色朗读的方式感受xx之美，能够使用本文中的重点词语造句。（低年段）





通过分组朗读\分角色朗读（分角色扮演）的方式感受xx之美 ，学会用写景手法描写景色\学会用比喻、拟人的修辞方法进行写话。（中年段）





情感、态度与价值观目标

通过感受\了解…美丽的景色，培养学生热爱（祖国的大好河山\大自然）的思想感情,激发学生（对祖国的热爱\对自然的探索）。情感、态度与价值观目标





PS:设定三维目标，主体是学生，不可用“让学生”







教学过程设计





一、创设情境、导入新课





直观导入：为学生们呈现景色的图片、视频





模板：同学们，在正式上课之前，老师先请大家欣赏几幅美丽的图片（一段视频），（展示图片或视频后询问）大家觉得美不美？大家知道这是哪里么？我带领大家一起来认识美丽的xxx。





问题导入：提问引发学生思考





模板：同学们！老师今天将介绍一位神秘的“嘉宾”给大家，她来自神奇的大自然，那么她是谁呢？神秘在什么地方呢？现在就让我带领大家一起去揭开她神秘的面纱……





故事导入：为学生讲与该课文相关的小故事





设计理由：根据小学生的心理发展特点，创设一个活泼有趣的情境，贴近生活，引发学生的学习兴趣，为学习新课程成打下基础。





二、新课讲授





1、初读课文，扫清障碍





（1）老师领读课文，全班学生跟读课文，找出不认识的字、词语。



（2）老师指导学生识字、写字。





2、再读课文，了解写作特点





（1）学生分组朗读课文（分角色朗读），找出课文中所用修辞方法。

（2）老师指导修辞方法的正确使用。





3、品读课文，感悟体会

（1）全班再次有感情的齐读课文，感悟体会……

（2）分组讨论并回答每段的中心思想，老师点评





三、巩固练习

要求学生使用拟人\比喻的修辞手法用“xx”进行造句，并选出优秀句子进行全班分享。





四、归纳小结。

老师带领全班同学再读生字、生词，总结本文的中心思想。





板书设计







板书可采用脉络式、提纲式、图表式、点睛式、对比式等类型。以提纲式板书为例：



课题：______

第一段大提纲：______

第一层小提纲：______

第二层小提纲：______

......

第二段大提纲：______

......

看完教学设计模板是不是对自己很有信心了呢？快点多加练习吧~有什么疑难问题都可以私信格酱来寻求答案啊~

各位正在备战教师资格面试的小伙伴可以在自己练习的时候，用手机录下来，微博@超格教育 or @超格秘秘会有专业老师给你的结构化练习做出点评哦！

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