只有一个地球教案

1.

字词教学

本课要求会写

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个生字，可采用随文识字和分类识字相结合的方法进行识字和理解。

可让学生结合课文中的句子“在天际遨游”“在群星璀璨的宇宙中”理解“遨游”和

“璀璨”的意思，注意提醒“莹”是后鼻音，“璀”“璨”和“赐”都是平舌音。

本课词语可分成两大类别进行学习、理解。一类是形容地球的词语，如“晶莹、摇篮、

和蔼、无私、慷慨、破碎”等；一类是与资源相关的词语，如“有限、地质、节制、开采、

资源、枯竭、毁坏”等。

本课生字的书写，注意形近字的区分，

“篮”要与“蓝”区别，

“资”要与“姿”区别。

2.

阅读理解

对于六年级的学生来说，可通过抓住关键句的方法把握文章的主要观点——只有一个

地球。学生通过找关键句可以概括出课文从“地球的渺小”

“自然资源有限”

“目前人类无

法移居”三个方面来说明只有一个地球的事实。通过训练找关键句把握文章主要观点的方

法，让学生能快速把握文章主要内容，以提高效率。

3.

表达运用

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