只有一个地球教案

六年级下册部编版17.只有一个地球优秀教学教案教学设计 （六年级语文）学科教学教案设计课题 13只有一个地球 课时 2 教学目标 1.默读课文，了解课文的主要内容。 2.明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。 3.理解“本来、至少”等词语在句子中的作用，领悟文章的说明方法。 重、难点 明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。 理解“本来、至少”等词语在句子中的作用，领悟文章的说明方法。 课 前准 备 收集有关生态灾难的资料，地球无法移居的资料。 教流程设1、美国时代周刊1987邓小平 1988年？2、为什么是地球，读课文找答案。二、朗读课文，说心情。 是啊，谁读完课文都不会开心。那么课文中的哪些句子表达了你刚才的情感？画下你颤抖的心。三、学生分享感触最深的句子1渺小 拟标题 怎么描写地

17.只有一个地球最新教研教案教学设计（部编版六年级下册） 2010---2011学年度第一学期校际公开课教学设计第13课只有一个地球徐 克 利 2010年10月13日13、只有一个地球 教 学 设 计教学目标1．理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2．有感情的朗读课文。3．默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。4．体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。教学重难点：引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。课前准备：搜集地球相关资料，如：地球遭破坏的一些数据，资料。教学过程：第一课时一、导入新课，初读课文（课件展示地球美丽的面貌）孩子们，刚才我们

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