滕王阁序教案

滕王阁序公开课一等奖

滕王阁序公开课一等奖 以下是网友分享的关于滕王阁序公开课一等奖的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 篇一 《滕王阁序》教学案 【教学目标】1．知识与技能 （1）了解骈文的两大特征——对偶与用典 （2）体会文章优美的语言及表达方式 2．过程与方法 （1）通过诵读，鉴赏文中的美丽秋景 （2）合作讨论体会分析作者复杂的思想感情 （3）安排课前预习，试着披文入情 3．情感态度与价值观 培养敢作敢为、志当高远的精神品质 【教学重点】 1. 积累文言词语 2. 感受文章的内容美和形式美 3. 背诵精彩语段 一、导入 激情学子常励志，经典诵读要坚持，首先请同学们主动展示背诵《感动中国历史人物颁奖辞》。刚才有好几位同学背到了“三尺微命一书生”的王勃，上节课我们对他已有了初步的了解，他的生命和他的颁奖词一样短促但却精悍，带着叹息和景仰，今天我们继续学习他的“当垂不朽”的天才之作《滕王阁序》 “生命，对他太吝啬了！他却仍在身后留了累累秋实。他没有被时间谋杀，反而跨越了生命，永远灿烂于文学历史的天空。 二、初步感知二、三段 1、师示范朗读课文。注意字音，明确句读。美文不可不读， 2、请生正音 潦水 俨骖绯 鹤汀凫渚 萦回 绣闼 雕甍 纡其骇瞩 闾阎 舸舰 舳舻 雨霁 孤鹜 彭蠡 浦 3、请同学们读课文，享受声韵辞彩之美，享受滕王阁的美景 男女生分角色朗读课文。体会音韵美、意境美即文中的美景和作者的情感。 三、分析鉴赏课文 1、结组结合课下注释自学课文。 2、每组派代表站起来优先选择回答题目（见练习篇）师总结归纳知 识点 3、请生翻译课文。 4、鉴赏课文 王勃写景颇具特色，运用了灵活多变的手法写山容水态 ，表现楼台壮观其艺术魅力有以下四点： 1.色彩变化之美。文章不惜笔墨，浓墨重彩，极写景物的色彩变化。 2.远近错落之美。作者采用恰当的方法，犹如电影的拍摄技术，由近及远，构成一幅富有层次感和纵深感的全景图。 3.上下浑成之美4.虚实相衬之美。 赏析名句： 在写景时，作者给我们留下了一些精美的诗句。 下面请同学们找找你认为景物描写写得绝妙的句子，做点简单的点评 1. “潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”。 蓄积的雨水已经消尽，潭水寒冷而清澈，烟光雾气凝结傍晚的山峦呈现出紫色。 评析：作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台壮观，从而把读者带人身临其境的审美境地。“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现水光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。 2. “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 落霞与孤独的野鸭一起飞翔，秋天的江水和辽阔的天空浑然一 色。 评析：这一句更是写景名句，用对偶，白描的写法，从动态、色彩、空间等多角度描写，就像在读者眼前展现了一幅彩色图画：背景是晚霞，时间在傍晚，有动态的落霞和孤鹜，有静态的秋水和天空。 青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。该两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。如“潦水”对“寒潭”，”烟光”对“暮山”， “落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。” “落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。”（庚信《马射赋》） “旌旗共云汉比高，锋锷与霜天比净。”（王应麟《困学纪闻》） “浮云共岭松张盖，明月与兰桂分丛。”（《唐德州长寿寺舍利碑》） 3.王国维说“一切景语皆情语”。作者描绘壮丽的滕王阁秋景，想表达什么情呢？请结合具体文句说说自己的体会。 明确：从“层峦耸翠”到“秋水共长天一色”，作者的情感总体是愉悦的，因为这里的景致的确令人心旷神怡。但从上述景致的色调“清、紫、寒、翠”等看，总体色调偏冷，再加之“渔舟唱晚”和“雁阵惊寒”，让我们体会到作者喜悦的情感只是外在的，其内心还有隐隐的悲愁。简单地说，表面的快乐难以掩饰内心的悲愁。 小结： 《滕王阁序》一文的写景颇具匠心，字字珠玑，句句生辉，章章华彩，一气呵成，使人读完后犹如身临江南水乡，难怪韩愈情不自禁地称赞说：“江南多临观之类，而滕王阁独为第一。”（《新修滕王阁记》） 四、学习文言文离不开背诵，这节课我们争取把《滕王阁序》的二、 三自然段背诵下来，有信心吗？我可是对你们充满信心的哦 1、请生展示背诵。 2、有人评价《滕王阁序》不仅是一幅画面精美的长卷，还是一曲音韵和谐的天籁，下面就请

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