雨霖铃教案

1

《雨霖铃》

一、教学目标

1.

了解柳永及其词作风格；

2.

了解词牌“雨霖铃”

；

3.

以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境；

4.

深刻体会《雨霖铃》

“点染”的艺术特色。

二、教学重点

1.

在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣；

2.

引导学生初步掌握品读鉴赏词的基本步骤和方法；

3.

通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。

三、教学难点

1.

引导在了解词作内容的基础上把握诵读技巧；

2.

引导学生深刻分析这首词的艺术特色。

四、教学课时：

2

课时

第一课时

一、教学重点

1.

在朗读中品味这首词的意境；

2.

引导学生体味这首词“点染”的艺术特色。

二、教学方法：

诵读法；探究法；点拨法。

三、教学过程

（一）

、新课导入

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”

，这是燕太子丹在易水河边送别荆轲去刺杀

秦王时，荆轲高歌而去时所唱。

“渭城朝雨裛轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

”这是王

维与友人送别时的情景。

“劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

”这是许

浑在宣城谢公亭送别友人后写的诗。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。我们的生活总是充满了别离的苦痛。可这苦痛倒

触发了诗人的诗情，他们用诗词歌赋来倾诉咏叹他们的离愁别绪。透过这些诗词，我们

可以想见朋友分别时的悲楚，夫妻天各一方的哀怨，母亲呆望游子归家的泪眼愁眉，我

们可以体悟到“黯然消魂者，唯别而已矣”的至理。

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