雨霖铃教案

教学目标：

1.品鉴意象（难点）；

2.体味情感（重点）。

课时安排：一课时

教学过程

一、 导入

用歌曲《离别的车站》和图片（唯美车站图片）导入。

二、 整体感知

1、听录音朗读，找出最能表达作者离别心情的一句话。（多情自古伤离别）

2、拓展古诗词中写“离别”的相关诗句。

3、说说柳永“伤离别”的独特之处。

三、 重点探究

（一）研读上片

1、小组合作：找出意象并加以分析。学生发言，老师引导,点评。

2、重点分析情语“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”

（二）研读下片

1、找出自己认为最精彩的句子。学生发言，老师引导,点评。

2、重点赏析千古俊句“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”

3、为“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”选择插图。

4、赏析结束后再次齐读。

四、 综合领悟

给本词拟一个题目，加以解释说明。

五、拓展运用

1、词又叫“诗余”。

2、把这首词改写成一首诗，小组推优展示，老师示范。

六、 分层作业

1、背诵本词。（必做）

2、阅读柳永的《蝶恋花》，思考作者选取了哪些意象，营造出什么样的意境，表达了什么样的情感？在此基础上写一段不少于300字的鉴赏短文。（选做）

七、板书设计

雨霖铃

柳永

多情自古伤离别 意象 意境 情感

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