雨霖铃教案

教案《雨霖铃》

教案《雨霖铃》

【教学目标】

知识目标

1.

了解柳永及其词作风格；

2.

了解词牌雨霖铃；

3.

以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境；

4.

深刻体会《雨霖铃》点染的艺术特色。

能力目标

1.

在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣；

2.

引导学生初步掌握品读鉴赏词的基本步骤和方法；

3.

通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。

情感目标

培养学生健康的审美情趣

【教学重点】

1.

在朗读中品味这首词的意境；

2.

引导学生体味这首词点染的艺术特色。

【教学难点】

1.

引导在了解词作内容的基础上把握诵读技巧；

2.

引导学生深刻分析这首词的艺术特色。

【教学方法】诵读法；探究法；点拨法。

【课时安排】二课时

【教学步骤】

一、新课导入

风萧萧兮易水寒，

壮士一去兮不复返，

这是燕太子丹在易水河边送别荆轲去刺杀秦王时，

荆轲高歌而去时所唱。

渭城朝雨裛轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。这是王维与友

人送别时的情景。

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。这是许浑在宣

城谢公亭送别友人后写的诗。……

人有悲欢离合，

月有阴晴圆缺。

我们的生活总是充满了别离的苦痛。

可这苦痛倒触发了

诗人的诗情，

他们用诗词歌赋来倾诉咏叹他们的离愁别绪。

透过这些诗词，

我们可以想见朋

友分别时的悲楚，

夫妻天各一方的哀怨，

母亲呆望游子归家的泪眼愁眉，

我们可以体悟到黯

然消魂者，唯别而已矣的至理。

今天我们再次轻轻叩开古典诗词的门扉，不经意间就会发现生命在演绎着悲欢与离合，

一个个泪眼婆娑的丽姿和一个个凄婉缠绵的动人故事。

现在我们就来欣赏这首别离诗，

感受

别离诗的千种风情，它就是柳永的《雨霖铃》

。

二．词牌简介

《雨霖铃》

，唐玄宗时教坊大曲名，后用为词调。在倾诉难以割舍的离愁中，同时也抒

发了生平遭遇不幸的感慨，

所以深感前途黯然无色。

通篇层层铺叙，

上下阕通过衬托、

点染，

浑成一片。写景抒情都用白描，形容尽致。

三．柳永简介

柳永，是北宋第一个专力写词的作家，是以描写城市风貌见长的婉约派代表词人。

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