大自然的语言教案

大班语言活动《大自然的语言》教案

引导语：地球是我们人类赖以生存的环境，因此我们一定要保护好地球、爱护好大自然，下面由百分网小编为大家推荐大班语言活动《大自然的语言》 教案 ，希望大家会喜欢。

大班语言活动《大自然的语言》教案

设计意图：

《纲要》指出选材要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的 经验 和视野。”进入大班以来孩子们的探索欲望明显提高了，他们会好奇的问这、问那“老师，为什么天上的云朵有时像匹马呢?”“老师，这儿有很多蚂蚁，它们在干什么呢?”面对孩子们的种种问题有时我们也应接不暇，而诗歌《大自然的语言》能充分满足孩子的求知欲望，因此我设计了这次活动旨在运用这首诗歌的科学知识趣味性，提高大班孩子观察大自然的兴趣的同时满足孩子的求知欲，进而培养孩子热爱大自然的美好情感。活动目标：

1、欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言结构与优美，会用自然地语言进行朗诵。

2、理解诗歌内容，并尝试进行简单的仿编。

3、培养探索大自然的兴趣，体验人和自然的关系。《纲要》在语言领域指出“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。再结合最近学习的布卢姆教育目标分类法，尝试把语言教育活动以认知、情感和态度、技能和能力三个维进行了分解和细化，制定了以上目标旨在发展幼儿语言表达能力及想象力的同时，鼓励幼儿积极探索大自然，感受人与自然地关系。活动重难点：本次活动的重点是：感受人们与自然之间的关系。

难点是：能根据已有经验进行简单仿编。

活动准备：

1、对大自然的现象有一定认识和初步经验。

2、ppt制作，配乐诗歌《大自然的语言》活动过程：

欣赏配乐诗歌《大自然的语言》

1、师：“今天老师给小朋友们带来了一首好听的诗歌，我们一起来欣赏一下吧：”

2、教师提问：“诗歌的题目叫什么?”“你在诗歌里听到了什么?”。

3、教师小结：小朋友们的小耳朵真灵，说的真好，告诉你们哦!不光我们小朋友有语言，大自然也有语言，我们来看看大自然到底说了那些语言呢?

观察ppt，理解诗歌内容

1、出示ppt1教师边讲述诗歌的第一段。

2、继续观看ppt2，教师讲述，提问：“在上面你看到了什么?”“说了什么?”引导幼儿用诗歌里的话来讲述。教师小结：在我们平时的生活中，抬头看天空，云朵飘得高高时就说明天是晴天。

3、出示ppt4，教师讲述，提问：“在图中你看到了谁?它在干什么?它告诉我们了什么?”引导幼儿讲述诗歌里的话。教师小结：我们先发现了蚂蚁往高高的地方搬家，这是我们观察到的自然现象，大自然就是通过这个自然现象，来告诉我们要下雨了。这就是大自然的语言。大自然是怎样来告诉我们的?大自然的语言必须要仔细观察才能发现。

4、出示ppt5，教师讲述，提问：“树桩上的一道道圈圈说明什么?”引导幼儿讲述。

5、出示ppt6教师举例理解相应内容，小结：这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言。

6、ppt7教师讲述最后一段，幼儿理解并讲述诗歌。提问：“大自然的语言与人的语言有什么不同?” 小结：原来大自然的语言真神奇呀，所以说它“妙不可言”。师：“为什么说粗心大意的人听不见呢?”小结：所以我们不要做粗心大意的人，要做个什么样的人呢?

7、幼儿一起用诗歌的话来讲述。教师小结：人的话要用“耳朵”听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它用无声的语言告诉人们新奇的知识。

8、教师带领幼儿再次完整欣赏诗歌。

根据诗歌结构，尝试仿编诗歌

1、教师展示ppt8，观察画面有什么?“小蝌蚪在水里游泳，说明什么呀?”

2、教师：“大自然的语言可真神奇呀，你们还知道哪些呢?谁来说说看呢?”。

3、 ppt视频展示，师：“大自然是我们的好朋友，可是有些人却没有好好的对待大自然，瞧，人类对大自然都做了什么?大自然会变的怎样?”小结：地球是我们人类赖以生存的环境，因此我们一定要爱护好大自然。

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