大自然的语言教案

《大自然的语言》教学过程

一、导语设计

草儿青葱，

杨柳吐绿，

诉说着春天的故事；

花儿怒放，

烈日炎炎，

渲染着夏日的香气；累累硕果，片片红叶，吟唱着秋日的私语；风雪

载途，银装素裹，谱写着冬天的童话。鱼鳞上的圆圈告诉了我们它的

年龄，

三叶虫的化石嵌在喜玛拉雅山巅，

告诉我们这里曾是浩瀚的海

洋。

其实人有语，物有声，大自然也会说话。今天，让我们一起聆听

《大自然的语言》吧。

二、朗读课文，整体把握文意

1

、课前同学们已熟读了课文，疏通字词。下面请同学们用自己喜欢

的方式再读课文，可以朗读、速读、跳读、默读等，快速准确地筛选

信息，完成下面问题。找同学读题。

（

1

）什么叫物候？什么叫物候学？

（

2

）物候观测对农业有什么重要意义？

（

3

）决定物候现象来临的因素有哪些？

（

4

）研究物候学有什么意义？

2

、开始自由读课文。回答问题。

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